08.09.2023
г.
1 урок.
Литературное чтение.
Тема: Малые жанры народного творчества: потешки,
прибаутки, считалки, небылицы, загадки.
Учебник стр. 20-25.
Читаем
произведения, устно работаем по вопросам к ним.
Домашнее задание:
подготовить выразительное чтение произведений на стр. 20-23; записать в тетради
определение малых жанров: что такое потешка, прибаутка, считалка и загадка.
2 урок.
Русский язык.
Тема: Что такое тема и главная мысль текста?
Учебник стр. 18-19.
Упр.
15 (пис.)
Чтение правила на стр. 18.
Упр. 16 (пис.)
Упр. 17 (пис.)
Запомнить написание словарного слова «сентябрь».
Домашнее задание: выучить правила на стр. 17-18.
Чтение правила на стр. 18.
Упр. 16 (пис.)
Упр. 17 (пис.)
Запомнить написание словарного слова «сентябрь».
Домашнее задание: выучить правила на стр. 17-18.
3 урок. Математика.
Тема: Образование чисел от 11 до 100.
Учебник стр. 7.
Вспомнить, как получают и записывают числа от 11 до 20 и далее (смотрите запись вверху страницы).
№ 1, 2 (устно).
№ 3, 4 (письменно).
Домашнее задание: считать до 100, учиться выделять разряды десятков и единиц в двузначных числах.
Учебник стр. 7.
Вспомнить, как получают и записывают числа от 11 до 20 и далее (смотрите запись вверху страницы).
№ 1, 2 (устно).
№ 3, 4 (письменно).
Домашнее задание: считать до 100, учиться выделять разряды десятков и единиц в двузначных числах.
4 урок. Физкультура.
Тема: Первые соревнования.
Просмотр
видеоматериала. ССЫЛКА
5 урок.
Изобразительное искусство (изо).
Тема: Пейзаж: пространство, линия горизонта и цвет.
Просмотр
видеоматериала ССЫЛКА
Тренировочные
задания № 1, 2, 8. ССЫЛКА
💢💢💢💢💢
07.09.2023
г.
2 урок.
Русский язык.
Тема: Что такое текст? Что такое тема и главная мысль
текста?
Учебник стр. 16-18.
Работа в тетради.
Упражнение
12 (письменно).
Чтение
правила на стр. 17.
Упражнение
13 (письменно).
Чтение
правила на стр. 18.
Домашнее задание:
выучить правила на стр. 17, 18; письменное выполнение упр. 14.
3 урок.
Окружающий мир.
Тема: Город и село. Наш дом.
Учебник стр. 10-13.
Рассматривание
фотографий на страницах учебника, устное выполнение заданий на них.
Главная
цель урока: отметить
отличительные черты сельской и городской местности.
Домашнее задание:
прочитать текст на стр. 10 учебника и пересказать его.
4 урок.
Технология.
Тема: Знакомство со средствами художественной
выразительности.
Основная
часть урока ССЫЛКА
Тренировочные упражнения № 1, 2, 3, 4, 5, 7. ССЫЛКА
💢💢💢💢💢
15 мая сдаём все школьные учебники. Привести их в порядок (снять обложки, вынуть закладки, вытереть записи простым карандашом).
12.05.2023
г.
1 урок.
Литературное чтение.
Тема: Н. Сладков «Лисица и ёж».
Учебник «Литературное
чтение» 2 часть стр. 61.
Прочитать
сказку, ответить на вопросы по содержанию.
Внеурочная деятельность: подготовить выразительное чтение
сказки. В тетради по литературному чтению нарисовать лисицу или ежа из
прочитанного произведения (какими вы себе их представили).
2 урок.
Русский язык.
Тема: Повторение (для детей в режиме офлайн).
Учебник «Русский
язык» стр. 130 упр. 1.
Работа в тетради.
Составить
и записать в тетрадь предложения о море, небе, парусном корабле, скалах и
птицах. Всего должно быть 5 предложений.
3 урок.
Математика.
Тема: Структура и типы простых задач (для детей в режиме
офлайн).
Структура
любой задачи.
Работа в тетради.
Реши
задачи, устно определи их тип.
1) Мама купила 7
тетрадей в клетку и 3 тетради в линейку. Сколько всего тетрадей купила мама?
2) Мама купила 7
тетрадей в клетку и 3 тетради в линейку. На сколько больше тетрадей в клетку,
чем в линейку, купила мама?
4-5
урок. Физкультура. Внеурочный курс «Подвижные игры».
Тема: Подвижные игры на развитие координации.
Просмотр
видеоматериала.
💢💢💢💢💢
11 МАЯ – ВЫХОДНОЙ ДЕНЬ 🎈🎈🎈
10.05.2023
г.
1 урок.
Литературное чтение.
Тема: С. Михалков «Трезор», Р. Сеф «Кто любит собак», И.
Токмакова «Купите собаку».
Учебник «Литературное
чтение» 2 часть стр. 56-60.
Читать
стихотворения, отвечать на вопросы по содержанию.
Внеурочная деятельность: подготовить выразительное чтение
стихотворений. В тетради по литературному чтению нарисовать рисунок на тему
«Мой домашний друг». Если в настоящее
время такого друга нет, то придумать его.
2 урок.
Математика.
Тема: Повторение изученного материала.
Ребята,
работающие самостоятельно дома, задания сегодняшнего урока уже выполнили.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Буквосочетания
ЖИ - ШИ, ЧА - ЩА, ЧУ - ЩУ.
Учебник «Русский
язык» стр. 116-119.
Знакомство
с правилом на странице 116.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение упражнений 3, 4, 7, 10 и 5.
Внеурочная деятельность: выучить правило на стр. 116.
4 урок.
Технология.
Тема: Письмо другу на глиняной дощечке с использованием
алфавита глаголицы.
Просмотр
видеоматериала. При выполнении работы следуйте инструкциям видеоролика.
5 урок.
Внеурочный курс «Мой мир и я».
Тема: Основные правила поведения на улице.
Просмотреть
видеоматериал и принять к сведению предложенные рекомендации.
💢💢💢💢💢
8, 9 МАЯ – ВЫХОДНЫЕ
ДНИ. 🎇🎆🎈
05.05.2023
г.
1 урок.
Литературное чтение.
Тема: Д. Тихомиров «Находка», Ю. Энтин «Про дружбу».
Учебник «Литературное
чтение» 2 часть стр. 48-49.
Читаем
произведения, отвечаем на вопросы после содержания.
Внеурочная деятельность: выучить наизусть стихотворение «Про дружбу»
на стр. 49.
2 урок.
Русский язык.
Тема: Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ.
Учебник «Русский
язык» стр. 110-114.
Устный разбор упражнений 1,
2, 4.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение упражнений 3, 8.
Внеурочная деятельность: выучить правило на стр. 111.
3 урок.
Математика.
Тема: Закрепление изученного материала.
Работа в тетради.
1. Реши примеры.
12-7 11-9
13-6 14-9
13-8 12-4
16-7 16-9
18-9 17-9
15-8 15-6
8+4-7
13-5+9
2. Реши задачу.
На
прогулке было 7 девочек, а мальчиков на 3 больше. Сколько всего детей было на
прогулке?
4-5 урок.
Физическая культура и внеурочный курс «Подвижные игры».
Тема: Подвижные игры с перебежками.
💢💢💢💢💢
04.05.2023
г.
1 урок.
Разговоры о важном.
Тема: День Победы.
Урок
проходит в режиме онлайн.
Внеурочная деятельность: просмотр фильма «Наследники
Победы» на странице «Киноуроки».
2 урок.
Окружающий мир.
Тема: Деревья, кустарники, травы.
Просмотр
видеоматериала по новой теме.
Проверь себя.
Какие
растения считают деревьями, какие – кустарниками, а какие – травами?
Приведи
примеры деревьев, кустарников и трав.
3 урок.
Математика.
Тема: Повторение.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 95.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение № 22, 26, 28.
Внеурочная деятельность: устное решение № 23, 24, 25.
4 урок.
Русский язык.
Тема: Шипящие согласные звуки.
Учебник «Русский
язык» стр. 104-107.
Устная работа над упражнениями 1, 2, 4.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение упражнений 3, 5, 6.
Внеурочная деятельность: ознакомиться с рубрикой
«Странички для любознательных» в учебнике на стр. 105, 107.
5 урок.
Изобразительное искусство. ССЫЛКА
💢💢💢💢💢
03.05.2023
г.
1 урок.
Литературное чтение.
Тема: М. Пляцковский «Сердитый дог Буль».
Учебник «Литературное
чтение» 2 часть стр. 46-47.
Читать
сказку, ответить на вопросы к ней.
Внеурочная деятельность: подготовить пересказ сказки.
2 урок.
Математика.
Тема: Закрепление.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 94.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение № 16, 19.
Внеурочная деятельность: устный разбор № 17, 18.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Правописание согласных по глухости-звонкости в
конце слов.
Учебник «Русский
язык» стр. 100-103.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение упражнений 14, 17, 19.
Внеурочная деятельность: повторить правило на стр. 97.
4 урок.
Технология.
Тема: Письмо на глиняной дощечке.
Глину
заменить пластилином, лоток – куском картона.
Следуйте
инструкциям видеоматериала.
5 урок.
Внеурочный курс «Мой мир и я».
Тема: Этикет телефонного разговора.
Просмотреть
видеоматериал и принять его к общему сведению.
💢💢💢💢💢
02.05.2023
г.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: С. Маршак «Хороший день».
Учебник «Литературное
чтение» 2 часть стр. 42-45.
Читать
стихотворение, подготовить ответ на вопрос № 1 на стр. 45.
3 урок.
Математика.
Тема: Итоговая контрольная работа за учебный год.
Урок
проходит в очной форме.
4 урок.
Русский язык.
Тема: Контрольное списывание.
Списать
текст рукописными буквами в рабочую тетрадь с соблюдением норм орфографического
режима.
Рыбак
Брат Лёня часто ходит на рыбалку. Он
любит удить рыбу. Рыбу он кладёт в банку. Мама варит уху. Кот Васька ждёт на
ужин карасика.
5 урок.
Окружающий мир.
Тема: В царстве живой природы.
Новая
тема.
Внеурочная деятельность.
1. Перечисли пять
царств живой природы.
2. Подготовь краткий
рассказ о каждом царстве.
💢💢💢💢💢
1 Мая – выходной
день.
28.04.2023
г.
1 урок.
Литературное чтение.
Тема: И. Пивоварова «Вежливый ослик».
Учебник «Литературное
чтение» 2 часть стр. 40-41.
Задание: читать стихотворение,
устно отвечать на вопросы № 1, 2, 3, 5.
2 урок.
Русский язык.
Тема: Как обозначить буквой парный по глухости-звонкости
согласный звук на конце слова?
Учебник «Русский
язык» стр. 96-99.
Ознакомление
с правилом на стр. 97.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение упражнений 10, 12.
Внеурочная деятельность: выучить правило на стр. 97.
3 урок.
Математика.
Тема: Решение задач.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 94-95.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение № 20 на стр. 94, № 27 на стр. 95.
Внеурочная деятельность: повторить состав чисел в
пределах 10, таблицу на стр. 72.
💢💢💢💢💢
27.04.2023
г.
1 урок.
Окружающий мир.
Тема: Живая и неживая природа.
Новая
тема.
Проверь
себя.
Какую
природу называют живой, а какую неживой? Приведите примеры живой и неживой
природы.
2 урок.
Математика.
Тема: Что узнали. Чему научились.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 93.
Устное
решение № 13.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение № 11 (1), 12, 14.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Как отличить глухой согласный звук от звонкого
согласного звука?
Учебник «Русский
язык» стр. 92-95.
Устное
выполнение упражнений 1-6.
4 урок.
Изобразительное искусство. ССЫЛКА
💢💢💢💢💢
26.04.2023
г.
1 урок.
Литературное чтение.
Тема:
Р. Сеф «Совет», В. Орлов «Если дружбой дорожить».
Учебник «Литературное
чтение» 2 часть стр. 38-39.
Читать
стихотворения, устно ответить на вопросы к ним.
стр. 38 вопросы № 1, 2.
стр. 39 вопрос № 1.
Подумай! Можно ли
игрушки назвать нашими друзьями?
Внеурочная деятельность: в тетради по литературному
чтению выполнить рисунок на тему «Моя любимая игрушка».
2 урок.
Математика.
Тема:
Что узнали. Чему научились.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 92.
Устное
выполнение № 4, 5, 8.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение № 1, 2, 3, 6, 7, 9.
3 урок.
Русский язык.
Тема:
Развитие речи. Правило переноса слов с буквой «мягкий знак».
Учебник «Русский
язык» стр. 91 упр. 10 (устно).
Правило.
Букву ь нельзя отрывать
от предыдущей буквы.
Работа в тетради.
Спишите
слова, разделяя их для переноса.
Зверьки, угольки, пеньки, васильки, деньки.
Внеурочная деятельность: повторить правила на стр. 82,
88.
4 урок.
Технология.
Тема:
Открытка своими руками ко Дню Победы.
Предлагаю
вам свой вариант открытки. Вы можете сделать другую открытку по собственному замыслу.
Шаблоны
голубей. ССЫЛКА
Шаблоны
воздушных шариков. ССЫЛКА
Шаблоны
букв. ССЫЛКА
5 урок.
Внеурочный курс «Мой мир и я».
Тема:
Пожелания.
Поисковая работа: найти в сети Интернет
пожелание к празднику 9 Мая, написать его на поздравительной открытке, которую
сделали на уроке технологии.
💢💢💢💢💢
25.04.2023
г.
1 урок.
Музыка. ССЫЛКА
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: В. Орлов «Кто кого?», С. Михалков «Бараны».
Учебник «Литературное чтение» 2 часть стр. 35-37.
Осознанно и вдумчиво прочитать стихотворения,
устно ответить на вопросы.
стр. 35 вопросы № 1, 2, 3.
стр. 37 вопросы № 3, 4.
Внеурочная деятельность: повторить выученное наизусть стихотворение на стр. 34.
3 урок.
Математика.
Тема: Применение способов сложения и вычитания чисел с
переходом через десяток в вычислениях и при решении задач.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 89.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение № 1, 3.
План решения задачи №
3.
1) Сколько голов забил
Андрей?
2) Сколько голов забил
Сергей?
3) На сколько больше
голов забил Сергей?
4 урок.
Русский язык.
Тема: Когда употребляется в словах буква «мягкий знак»
(ь)?
Учебник «Русский
язык» стр. 87-91.
Видеоматериал
поможет вам в освоении темы урока. Просмотр видео по времени до 8.34 мин.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение упр. 2, 3, 5, 6, 7, 9.
Правило о переносе слов с мягким знаком.
Букву «мягкий знак» нельзя отрывать от предыдущей буквы.
Переноси так: нель-зя, конь-ки, паль-цы.
Внеурочная
деятельность: выучить правило
на стр. 88, правило о переносе слов с буквой «мягкий знак».
5 урок.
Окружающий мир.
Тема: Природа вокруг тебя.
Мы
закончили изучение предмета по учебнику. Теперь материал по предметному курсу
будем изучать по дополнительным
источникам.
Просмотреть видеоматериал. С опорой на видеоролик, самостоятельно разобраться в вопросах:
1)
Что такое природа?
2)
Что относится к
природе, а что не является природой?
3)
Что мы называем
природными явлениями?
4)
Что нужно делать,
чтобы выучить «азбуку природы»?
5)
Почему небо голубое?
6)
Что значит «беречь
природу»?
💢💢💢💢💢
24.04.2023
г.
1 урок.
Разговоры о важном.
Тема: День труда ( режим онлайн).
Внеурочная
деятельность: нарисовать те профессии, которые вам интересны.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: Ю. Ермолаев «Лучший друг», Е. Благинина «Подарок».
Учебник «Литературное
чтение» 2 часть стр. 32-34.
Читать
произведения, устно отвечать на вопросы к ним.
Внеурочная
деятельность: выучить
наизусть стихотворение на стр. 34.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Твёрдые и мягкие согласные звуки.
Учебник «Русский
язык» стр. 81-86.
Устный
разбор упражнений 1, 4, 5.
Работа в тетради: письменное выполнение
упражнений 3, 6, 7, 8, 10.
Внеурочная
деятельность: выучить
правило на стр. 82.
4 урок.
Математика.
Тема: Вычитание вида 17-□, 18-□.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 88.
Устно
№ 2, 5.
Работа в тетради: примеры в красной
рамке, № 1, 3, 4.
5 урок.
Физкультура.
Тема: Итоговый урок по разделу «Кожаный мяч».
Просмотр
видеоматериала.
💢💢💢💢💢
21.04.2023
г.
1 урок.
Физкультура.
Тема: Футбол. Остановка мяча.
Просмотр
видеоматериала.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: Обобщение по разделу «И в шутку и всерьёз».
Учебник «Литературное
чтение» 2 часть стр. 26.
Устно
ответить на вопросы.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Буквы Й и И.
Учебник «Русский
язык» стр. 78 – 80.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение упр. 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Правило. Букву й нельзя отрывать от предыдущей буквы:
рай-он, май-ка, чай-ник, двой-ка.
4 урок.
Математика.
Тема: Вычитание вида 16-□.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 87.
Новая
тема.
Работа в тетради.
Письменное
решение примеров в красной рамке, № 1, 3.
5 урок.
Внеурочное занятие по курсу «Подвижные игры».
Тема: Подвижные игры на развитие ловкости.
Просмотр
видеоматериала.
💢💢💢💢💢
20.04.2023
г.
1 урок.
Окружающий мир.
Тема: Почему мы часто слышим слово «экология»?
Учебник «Окружающий
мир» 2 часть стр. 70-71.
Прочитать,
ответить на вопросы.
2 урок.
Математика.
Тема: Вычитание вида 15-□.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 86.
Новая
тема.
Устное
выполнение № 3, 4, 5.
Работа в тетради.
Письменное
решение примеров в красной рамке, № 1, 2, задания под красной чертой.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Согласные звуки.
Учебник «Русский
язык» стр. 74-77.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение упр. 1, 4, 5, 7,8.
Внеурочная
деятельность: выучить
правило на стр. 75.
4 урок.
Изобразительное искусство. ССЫЛКА
💢💢💢💢💢
19.04.2023
г.
1 урок.
Литературное чтение.
Тема: М. Пляцковский «Помощник».
Учебник «Литературное
чтение» 2 часть стр. 24-25.
Читать
произведение, отвечать на вопросы к нему.
Внеурочная
деятельность: подготовить
пересказ произведения.
2 урок.
Математика.
Тема: Вычитание вида 14-□.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 85.
Новая
тема.
Работа в тетради.
Письменное
решение примеров в красной рамке, выполнение № 1, 4.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Непроверяемые безударные гласные.
Учебник «Русский
язык» стр. 71-73, 137.
Пользуясь
«Орфографическим словарём» в конце учебника на стр. 137, письменно выполнить
упражнения 18, 19, задания рубрики «Проверь себя» на стр. 73.
4 урок.
Технология.
Тема: Аппликация «В пруду».
Следуйте
инструкциям видеоматериала.
Тема: Слова благодарности.
Просмотр
видеоматериала по теме, заучивание слов благодарности.
💢💢💢💢💢
18.04.2023
г.
1 урок.
Музыка. ССЫЛКА
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: Притчи К. Д. Ушинского.
Учебник «Литературное
чтение» 2 часть стр. 22-23.
Учебная
задача урока.
Раскрытие понятий «добро», «благодарность», «милосердие».
Прочитать
притчи и устно ответить на вопросы к ним.
3 урок.
Математика.
Тема: Вычитание вида 13-□.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 84.
Объяснение
новой темы урока.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение № 1, 4.
Внеурочная
деятельность: устное
решение примеров на стр. 84 под красной чертой.
4 урок.
Русский язык.
Тема: Проверка безударных гласных в словах.
Учебник «Русский
язык» стр. 70.
Объяснение
новой темы урока.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение упражнений 15, 16.
Внеурочная
деятельность: повторить
правило на стр.65 учебника.
5 урок.
Окружающий мир.
Тема: Почему мы часто слышим слово «экология»?
Просмотр
видеоматериала по теме урока.
💢💢💢💢💢
17 апреля выходной день.
14.04
2023 г.
1 урок.
Физкультура.
Тема: Футбол. Передача мяча в тройках.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: Н. Артюхова «Саша-дразнилка».
Учебник «Литературное
чтение» 2 часть стр. 18-21.
Читать
и анализировать рассказ по вопросам к тексту.
Ознакомиться
со статьёй «Как пересказать текст по иллюстрации» на стр. 20.
Рассмотреть
иллюстрацию на стр. 21 и составить устный рассказ по ней.
Внеурочная
деятельность: пересказ рассказа,
подобрать и записать в тетрадь 2 пословицы о шутке и веселье.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Как обозначить буквой безударный гласный звук?
Учебник «Русский
язык» стр. 67-68.
Устный
разбор упражнения 8.
Работа в тетради: письменное выполнение
упражнений 9, 10, 13.
Внеурочная
деятельность: выучить
правила на стр. 65, 66.
4 урок.
Математика.
Тема: Вычитание вида 12-□.
Учебник «Математика»
стр. 83.
Работа в тетради.
Письменно
вычислить и запомнить примеры:
12-3=
12-4=
12-5=
12-6=
12-7=
12-8=
12-9=
Письменное
выполнение № 3, 4.
5 урок.
Внеурочное занятие по курсу «Подвижные игры».
Тема: Знакомимся с новыми подвижными играми.
💢💢💢💢💢
13.04.2023
г.
1 урок.
Окружающий мир.
Тема: Зачем люди
осваивают космос?
Учебник «Окружающий
мир» 2 часть стр. 68-69.
Ознакомиться
с содержанием страниц учебника.
Профессор
Почемушкин о космосе.
2 урок.
Математика.
Тема: Табличное вычитание для случаев 11-□.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 82.
Рассмотреть
при помощи рисунка случаи вычитания вида 11-□. Подробно записать в тетрадь
решение примеров:
11-2=11-1-1=9
11-3=
11-4=
11-5=
11-6=
11-7=
11-8=
11-9=
Письменное
выполнение № 2, 4.
Рекомендации для работы
дома: повторить таблицу сложения на форзаце учебника.
3 урок.
Изобразительное искусство. ССЫЛКА
4 урок. Русский
язык.
Тема: Как обозначить буквой безударный гласный звук?
Учебник «Русский
язык» стр. 63-66.
Упражнение
1 (письменно).
Упражнение
2 (устно).
Чтение
правила на стр. 63.
Упражнения
3, 4 (письменно).
Чтение
правил на стр. 65, 66.
Упражнения
6, 7 (письменно).
Рекомендации для
работы дома: выучить правило на стр. 66 учебника.
💢💢💢💢💢
12.04.2023
г. ПОСМОТРЕТЬ ФИЛЬМ ПО КИНОУРОКУ.
1 урок.
Литературное чтение.
Тема: К. И. Чуковский «Телефон».
Учебник «Литературное
чтение» 2 часть стр. 14-17.
Учимся
выразительно читать под аудиозапись ССЫЛКА
2 урок.
Математика.
Тема: Табличное вычитание.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 80-81.
Новый приём.
Устный
разбор № 1, 3, 5, 6.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение № 2, 4, задания под красной чертой.
Рекомендации для
занятий дома:
повторить таблицу сложения в пределах 10 по форзацу в конце учебника.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Гласные звуки (продолжение).
Учебник «Русский
язык» стр. 60-62.
Устный
разбор упражнений 6, 7.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение упражнений 8, 9, 11.
Рекомендации для
занятий дома: устно
ответить на вопросы рубрики «Проверь себя»
на стр. 62 учебника.
4 урок.
Технология.
Тема: Объёмная аппликация «Космонавт».
Следуйте
инструкциям видеоматериала.
5 урок.
Внеурочное занятие по курсу «Мой мир и я».
Тема: Вежливые слова.
Просмотр
видеоматериала.
Рекомендации для
занятий дома: заучить
на основе видеоматериала только слова приветствия.
💢💢💢💢💢
11.04.2023
г.
1 урок.
Музыка. НОВАЯ ССЫЛКА
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: Г. Кружков «Ррры!», К. Чуковский «Федотка».
Учебник «Литературное
чтение» 2 часть стр. 12-13.
Прочитать
стихотворения, устно ответить на вопросы к ним.
Рекомендации для
занятий дома: подготовить
выразительное чтение стихотворений.
3 урок.
Математика.
Тема: Чему научились.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 79.
Устное
выполнение № 25.
Работа в тетради: письменное выполнение
№ 26.
4 урок.
Русский язык.
Тема: Гласные звуки.
Учебник «Русский
язык» стр. 58-59.
Работа в тетради.
Упражнение
1 (письменно).
Упражнения
2,3. (устно).
Упражнения
4, 5 (письменно).
Рекомендации для
занятий дома: выучить
правило на стр. 59.
5 урок.
Окружающий мир.
Тема: Освоение космоса.
Рассказы
и сказки о космосе.
Мультфильм
«Космические Нюра и Юра»
💢💢💢💢💢
10.04.2023
г.
1 урок.
Разговоры о важном.
Тема: День космонавтики.
Строение
Солнечной системы. ССЫЛКА
Видеоролик
с Дмитрием Петелиным. ССЫЛКА
Блок
вопросов по всему уроку. ССЫЛКА
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: И. Токмакова «Мы играли в хохотушки», И Пивоварова
«Кулинаки-пулинаки».
Учебник «Литературное
чтение» 2 часть стр. 8-11.
Читать
стихотворения, устно отвечать на вопросы к ним.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Алфавит (продолжение).
Учебник «Русский
язык» стр. 56-57.
Повторить
алфавит на стр. 52 учебника.
Устное
выполнение упражнений 8, 9.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение упражнений 10, 11, 12.
Рекомендации для
занятий дома: рассмотреть
расположение слов в «Орфографическом словаре» на стр. 137, в «Толковом словаре»
на стр. 138-140 учебника. Сделать вывод: для чего нужно знать алфавит?
4 урок.
Математика.
Тема: Проверочная работа по теме «Сложение однозначных
чисел с переходом через десяток».
Работа в тетради.
1. Вычисли.
7+6=
8+9=
6+8=
9+7=
9+9=
6+9=
2. Реши задачу.
Длина красной ленты 9 дм, а синей на 6 дм
больше. Найди длину синей ленты.
3. Реши задачу.
Диана поставила в вазу 10 нарциссов и 13
тюльпанов. На сколько больше тюльпанов, чем нарциссов поставила Диана?
5 урок.
Физкультура.
Тема: Футбол. Удар по неподвижному мячу.
💢💢💢💢💢
07.04.2023
г.
1 урок.
Физкультура.
Тема:
Футбол. Передача мяча на месте. Комплекс упражнений № 1.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема:
Обобщение знаний по теме «Апрель! Апрель! Звенит капель…»
Учебник «Литературное
чтение» 1 часть стр. 66-71.
Перечитать
все стихотворения. К каждому из них нарисовать устную словесную картину (что вы
представляли в своём воображении, когда читали стихотворные строки? Опишите это
словами.)
стр. 72.
Прочитать
пословицы. Какая тема их объединяет?
Прослушивание
песни.
Рекомендации для занятий
дома: нарисовать в тетради по литературному чтению рисунок на тему «Красавица
весна».
3 урок.
Русский язык.
Тема:
Алфавит.
Учебник «Русский
язык» стр. 52-55.
Упражнение
№ 1, 2 (устно).
Работа в тетради.
Упражнение
3, 4, 5, 6, 7 (письменно).
Рекомендации для
занятий дома: выучить наизусть алфавит на стр. 52 учебника.
4 урок.
Математика.
Тема:
Закрепление пройденного материала.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 78.
Устное
выполнение № 16, 17, 18, 22.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение № 19, 20, 21, 23.
Рекомендации для
занятий дома: повторить
таблицу сложения на стр. 72 учебника.
5 урок.
Внеурочное занятие по курсу «Подвижные игры».
💢💢💢💢💢
06.04.2023
г.
1 урок.
Окружающий мир.
Тема:
Правила безопасности в автомобиле, поезде, на корабле и в самолёте
(закрепление).
Учебник «Окружающий
мир» 2 часть стр. 64-67.
Повторить
материал.
2 урок.
Математика.
Тема:
Закрепление пройденного материала.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 77.
Устное
выполнение № 8, 10, 12, 13.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение № 9, 11, 14.
Рекомендации для
занятий дома: повторить
таблицу сложения на стр. 72.
3 урок.
Изобразительное искусство. НОВАЯ ССЫЛКА
4 урок.
Русский язык.
Тема: Звуки
и буквы.
Учебник «Русский
язык» стр. 46-50.
Упражнение
2 (устно).
Упражнение
4, 5 (письменно).
Упражнение
6 (устно).
Упражнение
8 (письменно).
Работа в тетради.
1. Допишите буквы, чтобы
получились слова.
До…, ле…, ко…, ша…,
сту…, но…, сто…, лу…, рук…, лис… .
2. Прочитайте слова.
Замените первый звук, чтобы получились новые слова. Запишите их парами.
Подчеркните в словах каждой пары буквы, которыми они различаются.
Дом
- …, жар - …, пой - …, рога - …, горка - …, зайка
- … .
Рекомендации для
занятий дома: прочитать
в учебнике рубрики «Страничка для любознательных», «Обратите внимание!» на стр.
47, 48, 50.
💢💢💢💢💢
05.04.2023
г.
1 урок.
Литературное чтение.
Тема:
Р. Сеф «Чудо».
Учебник «Литературное
чтение» 1 часть стр. 71.
Подготовить
выразительное чтение стихотворения, ответить на вопросы № 1, 2.
2 урок.
Математика.
Тема:
Что узнали. Чему научились.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 76.
Устное
выполнение № 1.
Работа в тетради: письменное выполнение
№ 2, 3, 4.
Рекомендации для
занятий дома: повторить
таблицу сложения на стр. 72 учебника.
3 урок.
Русский язык.
Тема:
Ударный и безударный слоги.
Работа в тетради.
1. Запиши слова по теме
«Семья». Дугой снизу раздели их на слоги. Обозначь в словах ударение. Устно определи: на какой по счёту слог падает ударение.
Мама, отец,
бабушка, дедушка, братик, сестра.
2. Запиши слова. Дугой
снизу раздели их на слоги. Обозначь в словах ударение. Устно определи: на какой
по счёту слог падает ударение.
Сады, весна,
одежда, весело, песня, ложка, хорошо, барабан, берега.
Работа по учебнику
«Русский язык»: ознакомиться
с правилами на стр. 39, 40, 41, 43; с «Орфоэпическим словарём» на стр. 136.
4 урок.
Технология.
Тема:
Изделие «Парашют».
Следуйте
инструкциям видеоматериала.
5 урок.
Внеурочное занятие по курсу «Мой мир и я».
Тема:
Вежливость.
Просмотр
видеоматериала (без выполнения творческих заданий).
💢💢💢💢💢
04.04.2023
г.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: Е. Трутнева «Голубые, синие…»
Учебник «Литературное
чтение» 1 часть стр. 70.
Прослушивание
стихотворения в аудиозаписи.
Самостоятельное
чтение стихотворения с заданием: придумать своё название.
Обратите
внимание! В
стихотворении есть подчёркнутые слова. Это слова-сравнения.
Повторное
чтение стихотворения и ответ на вопрос № 2.
Рекомендации для
занятий дома: подготовить
выразительное чтение стихотворения. Можно подготовку проводить под
воспроизведённую аудиозапись.
3 урок.
Математика.
Тема: Таблица сложения (закрепление).
Учебник «Математика»
2 часть стр. 73.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение № 1, 4.
Если возникают
трудности при выполнении задания № 4, можешь воспользоваться ССЫЛКОЙ , но сначала
попробуй самостоятельно составить задачи.
Рекомендации для
занятий дома: повторить
таблицу сложения на стр. 72 учебника.
4 урок.
Русский язык.
Тема: Письмо под диктовку с грамматическим заданием.
Повтори
правила в учебнике «Русский язык» на стр. 116.
Воспроизведи
аудиозапись, пиши под диктовку текст.
Выполни
грамматическое задание.
5 урок.
Окружающий мир.
Тема: Правила безопасности в автомобиле, поезде, корабле
и самолёте.
Учебник «Окружающий
мир» 2 часть стр. 64-67.
Новая
тема.
Чтение
текстов в учебнике.
Проверь
усвоение темы по вопросам на стр. 65, 67 учебника.
💢💢💢💢💢
03.04.2023
г.
1 урок.
Разговоры о важном.
Тема: День Земли.
Репортаж
Крыса из космоса. ССЫЛКА
Репортаж
Крыса с полигона. ССЫЛКА
Интерактивное
задание № 1. ССЫЛКА
Интерактивное
задание № 2. ССЫЛКА
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: Стихи о весне.
Учебник «Литературное
чтение» 1 часть стр. 68-69.
Учебные
задачи.
•
Сравнить стихи разных поэтов на одну тему.
•
Наблюдение за особенностями стихотворного текста (рифма).
Читать
стихотворения, разбор с учётом учебных задач.
Рекомендации для
занятий дома: подготовить
выразительное чтение одного из стихотворений на стр. 68-69.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Общее понятие о местоимениях (личных).
Новая тема.
Слова
я, мы, ты, вы, он, она, оно, они – местоимения. Отвечают на вопросы кто? что?
Эти слова не называют предмет, а только указывают на него.
Работа в тетради.
1. Спишите стихотворение
и вставьте пропущенные местоимения.
На арену вышел слон,
К нам пришёл в
подарком … .
… принёс друзьям
цветок
Красный, словно
огонёк.
2. Замените
слова-предметы местоимениями и запишите их.
Медведь, лиса, заяц,
мышь, солнце, солдат, облако.
4 урок.
Физкультура.
Тема: История футбола.
Просмотр
видеоматериала.
5 урок.
Математика.
Тема: Табличное сложение (закрепление).
Работа в тетради с
печатной основой на стр. 38-41 № 119-131.
Рекомендации для
занятий дома: повторить
таблицу сложения по учебнику на стр. 72, тетрадь с печатной основой стр. 49
(тренироваться в написании цифры 1).
💢💢💢💢💢
31.03.2023
г.
1 урок.
Физкультура.
Тема: Музыкально-ритмическая игра.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: Стихи о весне.
Учебник «Литературное
чтение» 2 часть стр. 66-67.
Знакомство
с памяткой «Как научиться читать выразительно» на стр. 62.
Упражнение
в выразительном чтении стихотворений на стр. 66-67.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Предлоги.
Работа в тетради.
1. Чистописание.
Прописать по одной строке заглавные буквы И,
Н и строчные буквы и, н.
И Н
и н
2. Спишите загадку.
Подчеркните предлоги. Пишите предлоги со словами раздельно.
Испекла
бабуля деду –
Дед
остался без обеда:
В лес мальчишка убежал,
На носок лисе попал.
3. Напишите каждое из
предложенных слов «луна», «звонок», «мост» с предлогами: под, при, на, по, до, к.
Запомните! Предлоги – «маленькие» слова, которые служат для
связи слов в предложении. Предлоги со словами пишутся отдельно.
4 урок.
Математика.
Тема: Таблица сложения.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 72.
Рассмотреть
столбцы и строки в таблице. Проследить, как изменяется первое слагаемое, сумма.
Устное
выполнение № 1.
Работа в тетради: письменное выполнение
№ 2, 3.
Рекомендации для
занятий дома: выучить таблицу сложения на стр. 72 учебника.
💢💢💢💢💢
30.03
2023 г.
1 урок.
Окружающий мир.
Тема: Зачем строят самолёты?
Учебник «Окружающий
мир» 2 часть стр. 62-63.
Стр. 62
По
фотографиям учебника расскажите, какие вы знаете самолёты, о назначении этих
самолётов.
Стр. 63.
С
помощью рисунка-схемы познакомьтесь с устройством самолёта. Прочитайте вывод
Мудрой Черепахи, устно ответьте на вопросы.
2 урок.
Математика.
Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через
десяток вида □+8, 9.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 71.
Новая тема.
Работа
с записями вверху страницы.
Устная работа: № 4, 5.
Работа в тетради: письменное выполнение
№ 1, 2, 3.
Рекомендации для
занятий дома: выучить
примеры в красной рамке на стр. 71 учебника.
4 урок.
Русский язык.
Тема: Слова-признаки предметов.
Работа в тетради.
1. Чистописание.
Пропишите по одной строке буквосочетаний
лмл млм
2. Спишите загадку.
Подчеркните волнистой линией слова-признаки предметов.
Отгадать легко и быстро:
Мягкий, пышный и душистый,
Он и чёрный, он и белый.
А бывает подгорелый.
3. Сравните, какие по
размеру слон и мышка, какие по характеру волк и заяц, какие по толщине уж и
удав. Запишите парами слова-признаки.
Образец:
Большой – маленький, …
💢💢💢💢💢
29.03.2023
г.
1 урок.
Литературное чтение.
Тема: К. Д. Ушинский «Гусь и журавль».
Учебник «Литературное
чтение» 2 часть стр. 56-58.
Читать
произведения, отвечать на вопросы.
Рекомендации для
домашнего чтения: стр. 59 К. Д. Ушинский «Жалобы зайки».
2 урок.
Математика.
Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через
десяток вида □+7.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 70.
Новая тема. Работа по рисункам
вверху страницы.
Устное
выполнение задания на полях, № 4.
Работа в тетради: письменное выполнение
№ 1, 2, 3.
Рекомендации для
занятий дома: выучить
примеры в красной рамке на стр. 70 учебника.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Слова, отвечающие на вопросы «Какой? Какая? Какое?
Какие?»
Работа в тетради.
1. Запишите в рабочей
тетради по одной строке заглавных букв Б,Р и строчных букв б, р.
Б Р Б Р
б р б р
2. Запишите предложения,
подчеркните волнистой линией слова, которые отвечают на вопрос «Какой?»
Слава милой
стороне! Слава русской стороне.
3. Составьте и запишите
словосочетания, поставьте ударение, выделите точкой безударные гласные.
стальная портфель
старенький погода
ясная игла
большое ящерица
морская ведро
сильный свинка
4 урок.
Технология.
Тема: Объёмная аппликация «Кораблик».
Следуйте
инструкциям видеоматериала.
💢💢💢💢💢
28.03.2023
г.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: Небылицы.
Учебник «Литературное
чтение» 1 часть стр. 48-53.
Знакомство
с понятием «небылица» на стр. 49 учебника.
Чтение
небылиц на стр. 48, устные ответы на вопросы 1, 2.
Чтение
английских народных песенок и небылиц на стр. 51-53 учебника, устные ответы на
вопросы 1, 2, 3, 4 на стр. 53.
3 урок.
Математика.
Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через
десяток вида □+6.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 69.
Разбор
новой темы по рисункам вверху страницы.
Устное
выполнение № 3, 4.
Работа в тетради: письменное выполнение
№ 1, 2, 5.
Рекомендации для
домашней работы: выучить
примеры в красной рамке на стр. 69 учебника.
4 урок.
Русский язык.
Тема: Слова, обозначающие действие предмета
(закрепление).
Работа в тетради.
1. Прочитайте текст.
Выпишите слова, обозначающие действие предмета.
Лягушки живут на болотах, в старых
прудах. Они не строят себе домик. Лето проводят в воде и на кочках. На зиму
лягушки зарываются в ил.
2. Отгадайте загадки. К
слову-отгадке допишите слово, обозначающее действие предмета.
1.
Что на небе расцветает
И теплом всех согревает?
2.
Что за странный звездопад:
Звёзды белые летят.
Покружились, а потом
Устилают сад ковром.
3.
Из-под камня он пробился,
Здесь, под камнем, он
родился.
Всё торопится, бежит –
Он к большой реке
спешит.
5 урок.
Окружающий мир.
Тема: Зачем строят корабли?
Учебник «Окружающий
мир» 2 часть стр. 60-61.
стр. 60.
Знакомство
с видами судов. Рассказ по рисункам о назначении судов.
стр. 61.
Знакомство
с устройством корабля. Чтение вывода Мудрой Черепахи. Устные ответы на вопросы.
💢💢💢💢💢
27.03.2023
г.
1 урок.
Разговоры о важном.
Тема: День театра.
Просмотр
кукольного спектакля «Буратино».
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: Загадки.
Учебник «Литературное
чтение» 1 часть стр. 45-47.
Знакомство
с понятием «загадка» на стр. 47.
Чтение
и отгадывание загадок на стр. 45-46.
Устная
работа по вопросам на стр. 46.
Знакомство
с памяткой «Как придумать загадку» на стр. 47.
Рекомендации для
занятия дома: в дополнительных источниках найти интересную
загадку и напечатать её в тетради.
3 урок. Русский язык.
Тема: Слова, отвечающие на вопросы «Что делать?» и «Что
сделать?».
Работа в тетради.
1. Минутка чистописания.
Запишите
в рабочей тетради по одной строчке прописных букв ь, ъ, строчку сочетаний в чередовании вья, бья.
2. Выпишите основу
предложений из стихотворения Е. Каргановой.
Мы
хотим, чтоб птицы пели,
Чтоб
вокруг леса шумели,
Чтобы
были голубыми небеса,
Чтобы
речка серебрилась,
Чтобы
бабочка резвилась,
И была
на ягодах роса!
Образец выполнения:
Мы хотим. Птицы пели. Леса шумели.(далее
самостоятельно).
3. От слов, отвечающих
на вопрос «Что?», образуйте слова, обозначающие действие предмета. Разделите их
на слоги, поставьте ударение.
работа - …
мороз - …
завод - …
4. Припишите слово с
противоположным значением.
стоять - …
молчать - …
любить - …
сеять - …
4 урок.
Физкультура.
Тема: Упражнения на координацию движений.
Практическое задание:
выполнение
упражнений с опорой на видеоматериал.
5 урок.
Математика.
Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через
десяток вида □+5.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 68.
Устная
работа по рисунку вверху страницы. ССЫЛКА
Рассуждая
так же, вычислите примеры, записав их в тетрадь.
9+5=
9+…+…=…
8+5=8+…+…=…
7+5=7+…+…=…
6+5=6+…+…=…
Устное
решение примеров № 1.
Устное
выполнение № 2.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение № 3, 4, 5.
Рекомендации для
занятий дома: заучить
примеры в красной рамке на стр. 68 учебника.
💢💢💢💢💢
Весенние каникулы с 18.03 по 26.03.2023 г.
Задание на каникулы:
Литературное
чтение.
Учебник «Литературное
чтение» 1 часть стр. 37-40, 42-44 (читать).
Математика.
Учебник «Математика»
2 часть запомнить примеры на стр. 66-67, повторять состав чисел до 10.
Тетрадь с печатной
основой по математике: выполнить стр. 36-37 № 111-118.
Русский
язык.
Выучить правила на
стр. 6, 10, 11,13, 14, 18, 24, 32,37.
17.03.2023
г.
1 урок.
Физкультура.
Тема: Баскетбол. Индивидуальные упражнения с мячом.
Смотрите
материал предыдущего урока.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: Сказки.
Учебник «Литературное
чтение» 1 часть стр. 27- 36.
Устный
разбор стр. 27, 30 – 33.
Читать
сказку на стр. 33-36.
Рекомендации для
чтения дома: стр.37- 40, 42- 44.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Как перенести слово с одной строки на другую?
Учебник «Русский
язык» стр. 36 – 38.
Упражнение
1 (письменно).
Упражнение
2 (устно).
Упражнение
3 (письменно).
Упражнение
4 (письменно).
Упражнение
5 (письменно).
Рекомендации: выучить
правила на стр. 37.
4 урок.
Математика.
Тема: Сложение вида □+4 с переходом через десяток.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 67.
Устная
работа по рисунку вверху страницы.
Задание
№ 1 (письменно).
Задание
№ 2 (письменно).
Задание
№ 3 (устно).
Рекомендации:
запомнить примеры в красной рамке на
стр. 67.
💢💢💢💢💢
16.03.2023
г.
1 урок.
Окружающий мир.
Тема: Зачем нужны поезда?
Учебник «Окружающий
мир» 2 часть стр. 58-59.
Новая
тема.
Зачем
в поезде нужно соблюдать правила безопасности?
Работа
по страницам учебника (работа с фотографиями, чтение рубрики «Знаете ли вы,
что…», вывода Мудрой Черепахи, ответы на вопросы).
2 урок.
Математика.
Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через
десяток вида □+2, □+3.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 66.
Новая
тема.
Работа
по рисунку.
Устное
выполнение № 1, 5.
Письменное
решение задач № 2, 3, 4.
Рекомендации для
работы дома: выучить примеры в красной рамке на стр. 66.
3 урок.
Изо. ССЫЛКА
4 урок.
Русский язык.
Тема: Как определить, сколько в слове слогов?
Учебник «Русский
язык» стр. 32-35.
Упражнение
1 (устно).
Чтение
правила на стр. 32.
Упражнение 2
(письменно):
спиши трёхсложные слова, разделяя ͜ на слоги.
Упражнение
3 (устно).
Упражнение 4
(письменно):
запиши любые составленные три слова.
Упражнение
5 (устно).
Упражнение 6
(письменно):
напиши названия предметов в таком порядке: сначала слово, в котором один слог,
потом слова, в которых два слога, затем слова, в которых три слога.
Упражнение 7
(письменно):
спиши первые два предложения.
Рубрика «Проверь
себя»:
задание 1, 2 (устно), задание 3
(письменно).
Рекомендации для
работы дома: выучить правило на стр. 32.
💢💢💢💢💢
15.03.2023
г.
1 урок.
Литературное чтение.
Тема: С. Чёрный «Живая азбука».
Учебник «Литературное
чтение» 1 часть стр. 22.
Читать
стихотворение и отвечать на вопросы после него.
Работа в тетради: выбери из алфавита
одну букву. Нарисуй цветок, название которого начинается с выбранной буквы.
Придумай предложение, в котором будет название цветка. Запиши его в тетрадь.
2 урок.
Математика.
Тема: Общий приём сложения однозначных чисел с переходом
через десяток.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 64-65.
Новая
тема.
Работа
по рисунку на стр. 64.
Устный
разбор заданий № 1, 2, 6, 7.
Письменное
выполнение № 3, 4, 5.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Что могут называть слова?
Учебник «Русский
язык» стр. 21-24.
Новая
тема.
Стр.
21 упр. 6 (устно).
Стр.
22 упр. 7 (письменно): записать одно из составленных предложений.
упр. 8 (устно).
Стр.
23 упр. 9 (письменно): списать первое предложение.
упр. 10 (устно).
Стр.
24 упр. 11 (письменно): списать одну на выбор группу слов без лишнего слова.
упр. 12 (письменно): записать любую
группу слов.
Рекомендации: выучить
правило на стр. 24.
4 урок.
Технология.
Тема: Изделие «Попугай» в технике «Аппликация».
Практическое задание:
выполнить
аппликацию попугая.
💢💢💢💢💢
14.03.2023
г.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: С. Я. Маршак «Автобус номер двадцать шесть».
В помощь ССЫЛКА
Учебник «Литературное
чтение» 1 часть стр. 18-20.
Учебные задачи к
изучаемому произведению:
• наблюдать за поступками героев произведения;
• определить важную мысль данного стихотворения.
Читать
стихотворение несколько раз.
Устно
отвечать на вопросы к произведению на стр. 20 № 1, 2, 3, 4, 5.
3 урок.
Математика.
Тема: Обобщение полученных знаний.
Тетрадь с печатной
основой стр. 34-35 № 104-110.
4 урок.
Русский язык.
Тема: Что такое слово?
Учебник «Русский
язык» стр. 18-20.
Устно
упр. 1, 2, 4, 5.
Чтение
и запоминание правила на стр. 18.
Письменное
выполнение упражнения 3 из учебника на стр. 19. Внимание! Задание изменяю: списать все
слова из упражнения, подчеркнуть простым карандашом два «весенних» слова.
5 урок.
Окружающий мир.
Тема: Зачем нужны автомобили?
Учебник «Окружающий
мир» 2 часть стр. 56-57.
стр. 56.
Рассмотрите
фотографии. Расскажите, для чего созданы эти автомобили.
Рассмотрите
нижний рисунок и расскажите об устройстве автомобиля.
стр. 57.
Прочитайте
текст под рубрикой «Знаете ли вы, что …» и выполните задание.
Творческая работа.
Придумайте
сказочную историю про нашего Муравьишку и его друзей по нижнему рисунку на стр.
57.
Прочитайте
вывод от Мудрой Черепахи.
Проверьте
себя по вопросам учебника.
💢💢💢💢💢
13.03.2023
г.
1 урок.
Разговоры о важном.
Тема: С. В. Михалков. 110 лет со дня рождения.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква «А».
Учебник «Литературное
чтение» 1 часть стр. 12-13.
Даю
в помощь ссылку тем, кто отсутствует на онлайн-уроке. Видео размещено на
платформе Яндекс.Дзен. Эта платформа использует рекламу. Её можно пропустить,
нажав на окно
|
Пропустить
рекламу |
Читать
произведение, отвечать на вопросы после текста.
В помощь ССЫЛКА
Рекомендации для
домашнего чтения:
стр. 14-15 читать
выразительно
стр. 16-17 читать,
вставляя пропущенные слова
В помощь ССЫЛКА
3 урок.
Русский язык.
Тема: Диалог.
Учебник «Русский
язык» стр. 14-16.
В помощь ССЫЛКА
Видео
размещено на платформе Яндекс.Дзен. Эта платформа использует рекламу. Её можно
пропустить, нажав на окно
|
Пропустить
рекламу |
В
видеоролике используется «Рабочая тетрадь» по предмету. У нас такой тетради
нет, поэтому эту часть пропускаем.
Работа в тетради:
стр. 14 упр.7 запиши два первых предложения.
стр. 15 упр. 8 запиши два выделенных
предложения.
стр. 16 упр. 1 выписать из текста
предложение, которое отвечает на вопрос: «Что делали мальчики?»
стр. 16 упр. 2 составить из данных
слов предложение и записать в тетрадь.
Рекомендации: выучить правила на
стр. 14, 15.
4 урок.
Физкультура.
Тема: Баскетбол. Индивидуальные упражнения с мячом.
Практическое задание:
пользуясь
материалом видеоролика, выполнять упражнения с мячом.
5 урок.
Математика.
Тема: Составная задача.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 63.
Устная
работа № 1.
Письменное
выполнение № 2, 3, 4.
Устное
составление задачи по её решению в задании под чертой.
💢💢💢💢💢
10.03.2023
г.
1 урок.
Физкультура.
Тема: Баскетбол. Упражнения с мячом на месте.
Смотрите
материал предыдущего урока.
Практическое задание:
выполнение
упражнений с мячом на месте.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: Знакомство с новым учебником. В. Данько «Загадочные
буквы».
В помощь ССЫЛКА № 1 ССЫЛКА № 2
Учебник «Литературное
чтение» 1 часть стр. 8-11.
1. Рассмотреть учебник:
обложка, условные обозначения, в конце учебника «Содержание», «Толковый
словарь» на стр. 74-76.
2. Работа над
произведением В. Данько «Загадочные буквы».
• рассмотри рисунки к
каждой строчке стихотворения;
• догадайся, какие
буквы спрятались в клеточках;
• прочитай
стихотворение;
• устно ответь на вопросы 2, 3 после
произведения.
Работа в тетради: письменный ответ на
вопрос № 1 на стр. 11 учебника.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Текст и предложение.
В помощь ССЫЛКА
Учебник «Русский
язык» стр. 10-13.
Упр.
1 (устно).
Чтение
правила на стр. 10.
Упр.
2 (письменно).
Упр.
3 (письменно).
Чтение
правила на стр. 11.
Упр.
4 (письменно).
Упр.
5 (устно).
Чтение
правила на стр. 13.
Упр.
6 (письменно).
Запись
в тетрадь и запоминание словарных слов: воробей, ворона
Рекомендации для
домашней работы: выучить правила на стр.10, 11, 13.
4 урок.
Математика.
Тема: Учимся составлять план решения задачи в два
действия.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 62.
Устный
разбор № 1.
Письменное
выполнение № 2, 3, 4, задания под чертой.
💢💢💢💢💢
09.03.2023
г.
1 урок.
Окружающий мир.
Тема: Почему нужно чистить зубы и мыть руки?
Учебник «Окружающий
мир» 2 часть стр. 52-53.
Почему
нужно чистить зубы?
Почему
нужно мыть руки?
Работа
по страницам 52-53 учебника.
2 урок.
Математика.
Тема: Учимся решать задачи.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 61.
Устное
выполнение задания на полях, № 2, 4, 5.
Письменное
выполнение № 1, 3, под чертой.
3 урок.
Изобразительное искусство.
Тема: Создание домика из объёмных простых геометрических
тел.
Инструкция.
1. Соединить куб и
пирамиду с помощью клея.
2. Раскрасить пирамиду
(крышу домика) акварельной краской по выбору.
3. Акварельными красками
(или можно сделать аппликацию из цветной бумаги) нарисовать окна и двери.
Изделие
«Домик» готово.
4 урок.
Русский язык.
Тема: Знакомство с новым учебником. Язык и речь.
Учебник «Русский
язык» стр. 6-8.
Устная
работа с упражнениями 1, 2, 3, 4.
Письменное
выполнение упр. 5.
Записать
в тетрадь словарное слово: русский язык. Подчеркнуть выделенные орфограммы.
Запомнить написание.
Дополнительное
задание.
Спиши
текст. В выделенных словах укажи ударение. В тех же словах сравни безударные
гласные звуки и их буквы. Над буквами такими же, как звуки, поставь +; над другими поставь -.
Подул ветер. Закачались ветки деревьев. Закружилась
вдоль улиц цветная метель.
💢💢💢💢💢
С ПРАЗДНИКОМ 8 МАРТА, МИЛЫЕ ДЕВОЧКИ! 🌷 🌷 🌷
07.03.2023
г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: В. Д. Берестов.
Учебник «Азбука» 2
часть стр. 108-109.
Читать
стихотворения на стр. 108.
Устный
разбор заданий на стр. 109.
3 урок.
Математика.
Тема: Подготовка к решению задач в два действия.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 60.
Устное
выполнение № 1, 3, 4, 7.
Работа в тетради: письменное выполнение
№ 2, 5 (1 и 2 столбики), 6.
4 урок.
Русский язык.
Тема: Безударные гласные в корне слова.
Работа в тетради.
Задание. Спиши, вставляя пропущенные
буквы.
В л…су
и на р…чной излуке,
В
р…дных п…лях, где даль св…тла,
Ты с
д…бротой не будь в разлуке,
Не
причини природе зла.
5 урок.
Окружающий мир.
Тема: Зачем нам телефон и телевизор?
Учебник «Окружающий
мир» 2 часть стр. 54-55.
Новая
тема.
Работа
по учебнику.
💢💢💢💢💢
06.03.2023
г.
1 урок.
Разговоры о важном.
Тема: Урок благодарности.
Проходит
в режиме онлайн.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: М. М. Пришвин.
Учебник «Азбука» 2
часть стр. 102-103.
Читать
тексты.
Рекомендации для
домашнего чтения: стр. 107.
3 урок.
Русский язык (для отсутствующих на онлайн-уроке).
Тема: Списывание текста.
Работа в тетради.
Запиши
текст прописными буквами.
На
пруду
В зелёном парке большой пруд. В пруду плавают лебеди и утки. Ребята
любуются красивыми птицами. Мальчики и девочки бросают лебедям кусочки хлеба.
4 урок.
Физкультура.
Тема: Баскетбол. Упражнения с мячом на месте.
Просмотр
видеоматериала.
Практическая часть: выполнение упражнений
с мячом на месте.
5 урок.
Математика.
Тема: Самостоятельная работа по теме «Нумерация чисел от
11 до 20».
Работу учащиеся
выполняют без помощи родителей.
Самостоятельная
работа
1.
Запиши только пропущенные числа в этом ряду.
11 □ □ 14 □ 16 □ 18 □
20
2.
Запиши числа в порядке уменьшения.
15, 13, 18, 11, 20,
16.
3.
Запиши числа в порядке увеличения.
19, 12, 14, 17, 11,
20.
4.
Запиши число, в котором:
1 дес. 8 ед. = …
1 дес. 3 ед. = …
2 дес. = …
5.
Выдели в числах количество десятков
и единиц.
15 = … дес. … ед.
12 = … дес. … ед.
16 = … дес. … ед.
6.
Выполни вычисления.
14+1= 12-2=
18-1= 10+4=
16+1= 17-10=
19-1= 10+6=
💢💢💢💢💢
03.03.2023
г.
1 урок.
Физкультура.
Тема: Ведение мяча в колоннах.
Просмотр
видеоматериала.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: С. Я. Маршак.
Учебник «Азбука» 2
часть стр. 100-101.
Читать
произведения автора.
Рекомендации для
домашнего чтения: стр. 106.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Письмо под диктовку.
Работа в тетради. Следуйте инструкциям
видеоматериала.
4 урок.
Математика.
Тема: Что узнали. Чему научились.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 58-59.
Устно
№ 13, 18, 20, 21, 22.
Работа в тетради.
Письменное
выполнение № 14, 15, 17, 23.
Работа в тетради с
печатной основой: стр. 32-33 № 95-103.
💢💢💢💢💢
02.03.
2023 г.
1 урок.
Окружающий мир.
Тема: Почему полезно есть овощи и фрукты?
Учебник «Окружающий мир» 2 часть стр. 50-51.
2 урок.
Математика.
Тема: Что узнали. Чему научились.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 56-57.
Устно
№ 1, 2, 3, 6, 7, 10.
Письменно
в тетради: № 9, 11.
Работа в тетради с
печатной основой: стр. 30-31 № 85-90.
3 урок.
Изобразительное искусство.
Тема: Освоение приёмов конструирования из бумаги.
Пирамида.
Внимание!
Изделие сохранить.
4 урок.
Русский язык (для отстутствующих на онлайн-уроке).
Тема:
Имя собственное (закрепление).
Работа в тетради.
1)
Прочитайте. Почему
некоторые слова написаны с большой буквы? Спишите. Подчеркните большую букву в
именах, отчествах и фамилиях.
Мы учили стихи Александра Сергеевича
Пушкина. Скоро будем учить басню Ивана Андреевича Крылова.
2)
Дайте письменные
ответы на вопросы.
Как тебя зовут?
Как зовут твою
маму? Как зовут твоего папу?
Как зовут твоего
брата или сестру?
💢💢💢💢💢
01.03.2023
г.
1 урок.
Литературное чтение (для отсутствующих на онлайн-уроке).
Тема: К. И. Чуковский.
Учебник «Азбука» 2
часть стр. 96-97.
Работа в тетради.
Из
текста «Первая охота» на стр.98 в один столбик выпишите все слова, которые
указывают на действия ящерки, а во второй – все слова, указывающие на действия
щенка.
стр. 96.
Читать
сказку «Телефон». Определите, кто с кем разговаривал. Найдите в тексте слова
автора и слова слона. Прочитайте по ролям вместе с родителями.
стр. 97.
Прочитайте
сказку «Путаница». Что напутал автор? А для чего писатель всё перепутал? Какие
строки были самые весёлые? Кто стал мяукать? хрюкать? квакать? крякать? Задание для чтения дома: учебник стр.
104-105.
2 урок.
Математика (для отсутствующих на онлайн-уроке).
Тема: Случаи сложения и вычитания 10+7, 17-7, 17-10
(закрепление).
Учебник «Математика»
2 часть стр. 53.
Работа
по рисункам вверху страницы.
-
Баба-яга сушит грибы на верёвочке. Объясните, как составлены примеры.
• Сколько было мухоморов на верхней верёвочке? Сколько
Баба-яга прибавила поганок? Сколько грибов стало на верхней верёвочке? Сколько
ещё осталось прибавить поганок? Сколько всего грибов будет? Сколько поганок
всего прибавили? (Важно понять! 8 – сначала 3 и потом ещё 5).
(По
аналогии разбирается пример на вычитание).
Устное
выполнение заданий № 1, 3.
Письменное
выполнение заданий № 2, 4.
Работа в тетради с
печатной основой: стр. 31 № 91-94.
3 урок.
Русский язык (для отсутствующих на онлайн-уроке)
Тема: Имя собственное.
Вспомните,
что такое собственное имя? С какой буквы всегда пишут собственные имена? Для
чего это надо знать?
Работа в тетради. Письменно выполните
задание.
Спишите, выбрав из
скобок нужную букву. Объясните свой выбор.
Лопнул
красный (ш, Ш)арик. Бежит собака (ш, Ш)арик. Спит кот (р, Р)ыжик. Вырос гриб
(р, Р)ыжик. Поёт попугай (п, П)ушок. Летит тополиный (п, П)ушок. На часах есть
(с, С)трелка. Сидит собака (с, С)трелка.
4 урок.
Технология.
Тема: Конструирование из бумаги. Изделие «Котик».
💢💢💢💢💢
28.02.2023
г.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: К. Д. Ушинский.
Учебник «Азбука» 2 часть стр. 95.
Кто такой К. Д. Ушинский?
• Чтение текста о К. Д. Ушинском. Что общего у Л. Н.
Толстого и К. Д. Ушинского?
• Посмотрите на названия текстов на стр. 95. Что вы
заметили? (Названия текстов – пословицы). Как вы понимаете смысл этих пословиц?
• Чтение текстов. Ответ на вопросы: почему именно эти
пословицы автор выбрал для названия текстов? Что общего можно найти в текстах
для детей у Л. Н. Толстого и К. Д. Ушинского?
Работа в тетради: напечатать в
тетради две пословицы (названия текстов) из учебника на стр. 95
Рекомендации для домашнего чтения: учебник стр. 98, работа по рисунку на стр. 99.
3 урок.
Математика.
Тема: Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях
по нумерации: 10+7, 17-7, 17-10.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 52.
Объяснение
новой темы урока.
Работа
по рисункам вверху на стр. 52:
• Какие числа здесь изображены с помощью палочек?
• Объясните, как выполнены вычисления.
• Какие числа надо вставить в окошки?
Примеры
№ 1 (письменно в тетради).
Задачи
№ 2 (письменно в тетради).
Задания
№ 3, 4 (устно).
4 урок.
Русский язык.
Тема: Письмо под диктовку с грамматическим заданием.
Работа в тетради.
Инструкция
1. Прослушайте текст
целиком.
2. Запишите текст под
диктовку (при воспроизведении аудиозаписи делайте паузы по необходимости).
3. Выполните
грамматическое задание.
4. Проверьте свою
работу.
5 урок.
Окружающий мир.
Тема: Зачем мы
спим ночью?
Учебник «Окружающий
мир» 2 часть стр. 48-49.
Объяснение
новой темы урока.
Работа
по учебнику.
Рекомендации для
занятий дома: подготовить
полные ответы на вопросы:
1) Как вы готовитесь ко
сну вечером?
2) Всё ли вы делаете
правильно?
💢💢💢💢💢
27.02.2023
г.
1 урок.
Разговоры о важном.
Тема: Традиционные семейные ценности.
Интерактивное
задание № 1 «Семейное древо». ССЫЛКА
Интерактивное
задание № 2 «Пословицы о семье». ССЫЛКА
Слушание
песни о маме. ССЫЛКА
Интерактивное
задание № 3 «Поздравительная открытка». ССЫЛКА
Рекомендации для
занятий дома: составить своё семейное древо (на отдельном листе).
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне…», Л. Н.
Толстой «Конь».
Учебник «Азбука» 2 часть стр. 92-94.
Читать произведения.
Рекомендации для занятий дома: прочитать рассказ Л. Н.
Толстого «Косточка».
3 урок.
Русский язык.
Тема: Правописание сочетаний чу-щу, ча-ща.
Работа в тетради.
Задание: спишите. Выделите в
словах кружочком O орфограммы чу-щу,
ча-ща.
Коля и Дима были у реки. Они ловили рыбу. Коля поймал щуку,
а Дима леща. Вдруг Коля увидел тучу. Застучали капли дождя. Мальчики помчались
домой.
4 урок.
Физкультура.
Тема: Баскетбол. Обвод конусов.
Просмотр
видеоматериала.
5 урок.
Математика.
Тема: Дециметр. Соотношение дециметра и сантиметра.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 51.
Новая
тема.
Работа
по рисунку вверху.
Устное
выполнение № 4.
Письменное
выполнение № 2, 3 (1 задачу на выбор), 5 (на выбор верхнюю строку всех
столбиков или нижнюю).
Работа в тетради с
печатной основой: стр. 29 № 78-84.
Рекомендации для
занятий дома: выучить правило в рамке на
стр. 51 учебника.
💢💢💢💢💢
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ КАНИКУЛЫ ДЛЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
С 18.02 ПО 26.02
17.02.
2023 г.
1 урок.
Физкультура.
Тема: Баскетбол. Передача мяча.
Просмотр
видеоматериала.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: В
Крупин «Первый букварь».
Учебник «Азбука» 2
часть стр. 90-91.
Просмотр
видеоматериала по теме урока.
Работа
по учебнику: читать текст.
3 урок.
Русский язык.
Тема:
Правописание слов с сочетаниями жи-ши.
Работа в тетради.
Выполнить
задания.
1) Измени слова так,
чтобы они обозначали много предметов. Запиши получившиеся слова.
ухо - … стриж - …
мышь - … чиж - …
ёрш - … крыша - …
нож - … этаж - …
Образец: Уши, …
2) Прочитай. Спиши
группу слов, вставляя пропущенные словосочетания.
жи? ши?
Ду…стый,
пу…стый, дру…ть, сме…ть.
4 урок.
Математика.
Тема:
Запись и чтение чисел второго десятка. ССЫЛКА
Учебник «Математика»
2 часть стр. 50.
Работа в тетради.
Устное
выполнение № 1, 2, 3.
Письменное
выполнение № 4, 5, 6 (3, 4 столбики).
Работа в тетради с
печатной основой: стр.
24-28 № 66 – 77.
💢💢💢💢💢
16.02.2023
г.
1 урок.
Окружающий мир.
Тема: Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?
Учебник «Окружающий
мир» 2 часть стр. 46-47.
Новая тема. https://www.youtube.com/watch?v=ytPL8fmmVls
Интерактивная
игра https://learningapps.org/view11178051
2 урок.
Математика.
Тема: Образование чисел второго десятка.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 48-49.
Устное
выполнение № 1, 2, 3, 4, 5, задание под чертой.
Письменное
выполнение № 6, 7.
3 урок.
Изобразительное искусство.
Тема: Рисование сказочного домика в виде груши.
4 урок.
Русский язык.
Тема: Двойная роль букв е, ё, ю, я.
Работа в тетради.
Выполните
задания.
1) Прочитайте слова.
Спишите. Подчеркните в словах буквы я, ю, е, ё одной чертой, если они
обозначают один звук, и двумя – если обозначают два звука.
Яблоко, яблоня,
дятел, ясно, ёжик, матрёшка, крылья, подъезд, Юля, люди, шью, пою.
2) Спишите слова и
укажите, сколько в каждом слове букв и звуков.
Звёздочка (9 б., 9 зв.),
ёлочка, встаёт, песня, зелёная, берёзка.
Интерактивные
задания https://learningapps.org/view665245
https://learningapps.org/view3044979
💢💢💢💢💢
15.02.2023
г.
1 урок.
Литературное чтение.
Тема: К. Д. Ушинский «Наше Отечество», В. Крупин
«Первоучители словенские».
Учебник «Азбука» 2
часть стр. 86-89.
Читать
произведения, выполнить к ним задания.
2 урок.
Математика.
Тема: Названия и последовательность чисел от 11 до 20.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 45-47.
Работа
по рисунку на стр. 46.
Пояснение
об образовании и названии чисел второго десятка. Слово «одиннадцать» состоит из частей
«один», «на», «дцать». Словом «дцать» в старину называли число 10. Значит, мы 1
палочку положили на 10. Две палочки на 10 – две-на-дцать и так далее.
Устное
выполнение № 1, 2, 3, 4.
Письменное
выполнение № 5, 7.
Рекомендации для
занятий дома: устно
считать от 11 до 20, от 20 до 11(прямой и обратный счёт).
3 урок.
Русский язык.
Тема: Мягкий знак как показатель мягкости согласных.
Повторение про букву
ь знак.
Ь
– звука не обозначает
Ь
– показатель мягкости согласного
В том случае, когда после согласного звука нет гласного,
обозначающего мягкость согласного, при
написании слова пишется мягкий знак.
Работа в тетради.
1) Измените слова так,
чтобы в конце этих слов был мягкий знак. Запишите по образцу: ел-ель.
Брат, угол, мел, пыл.
2)
Измените слова по образцу: кони – конь. Запишите.
Дни, звери, медведи, дожди.
3)
Вставьте в предложения нужные по смыслу
слова. Запишите.
Растёт высокая … .|ел
Вася … яблоко. |ель
Пора … уроки. |учить
Миша … уроки. |учит
4 урок.
Технология.
Тема: Складывание объёмных простых геометрических тел из
бумаги. Куб.
Практическое задание:
из
бумаги, следуя инструкциям видеозаписи, сложить куб. Сохранить изделие. Это будет основой для домика. Конструирование домика рассчитано
на несколько уроков. На последующих уроках будем изготавливать другие детали
домика.
💢💢💢💢💢
14.02.2023
г. 💕 С ДНЁМ СВЯТОГО ВАЛЕНТИНА! 💖
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: Е. Чарушин «Как мальчик Женя научился говорить
букву «р».
Учебник «Азбука» 2
часть стр. 84-85.
Прослушай
рассказ в аудиозаписи.
Прочитай
текст самостоятельно.
Ответь
на вопросы:
• О ком этот рассказ?
• Можно ли смеяться над детьми, которые не могут
произносить правильно некоторые звуки?
• Как вы можете помочь одноклассникам или знакомым детям,
которые не могут правильно произносить звуки?
• О чём этот рассказ?
• Можно ли сказать, что мальчик Женя был настойчивым и
внимательным ребёнком?
• Прочитайте, какое задание к тексту вам предложили авторы
учебника. Почему они обратили внимание на высказывание Жени «Я «рры» научился
говорить!»?
Запомните!
Говорить мы можем только звуки, буквы – это всего лишь значки, которые
обозначают звуки на письме.
Повторно
прочитай текст.
• Как бы вы озаглавили этот текст?
3 урок.
Математика.
Тема: Повторение.
Работа в тетради с
печатной основой: стр.
23-24 № 60-65.
4 урок.
Русский язык.
Тема: Списывание с рукописного текста.
Спиши
и выполни задание к тексту.
По утрам и вечерам все лесные жители поют и играют. Звонкими голосами
поют зяблики и дрозды. Барабанят дятлы. Хохочет сова. Ухает филин. Урчат и
квакают лягушки.
Задание: сделать фонетическую
транскрипцию слов филин, сова, поют.
Например: хохочет [хахоч'эт] (аналогично работаем с
предложенными словами).
5 урок.
Окружающий мир.
Тема: Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?
Учебник «Окружающий
мир» 2 часть стр. 44-45.
Одновременная
работа с видеоматериалом и страницами учебника.
💢💢💢💢💢
13.02.2023
г.
1 урок.
Разговоры о важном.
Тема: Россия в мире.
О
России. ССЫЛКА
Путешествие
по России. Интерактивное задание № 1. ССЫЛКА
Башни
Кремля. Интерактивное задание № 2. ССЫЛКА
Путешествие
по северной столице России Санкт-Петербургу. ССЫЛКА
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: С. Маршак «Как хорошо уметь читать», В. Берестов
«Читалочка».
Учебник «Азбука» 2
часть стр. 82-83.
Читать
произведения и отвечать на вопросы к ним.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Списывание печатного текста.
Задание: Записать предложенный
текст в тетрадь рукописными/прописными буквами. Обозначить в словах простым
карандашом ударение.
Спала кошка на крыше. Она сжала лапки. Села около кошки птичка. Не сиди
близко, птичка. Кошки очень хитры.
4 урок.
Физкультура.
Тема: Баскетбол. «Передвижения».
Просмотр
видеоматериала по теме урока.
5 урок.
Математика.
Тема: Контрольная работа по разделу «Числа от 1 до 10.
Сложение и вычитание».
(Текст заданий для
детей, отсутствующих на онлайн-уроке).
💢💢💢💢💢
10.02.2023
г.
1 урок.
Физкультура.
Тема: Комплекс упражнений утренней зарядки.
Разучить новый комплекс упражнений.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: И. Суриков «Зима».
Учебник «Азбука» 2
часть стр. 81.
Выучить
наизусть стихотворение.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Закрепление букварного периода.
Задание для тех, кто
не был на онлайн-уроке.
4 урок.
Математика.
Тема: Что узнали. Чему научились.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 39-40.
стр. 40 № 9, 11 (устно).
стр. 39 № 3, 4 (устно); № 1, 2, 4, 6, 7 (письменно).
💢💢💢💢💢
09.20.2023
г.
1 урок.
Окружающий мир.
Тема: Почему мы любим кошек и собак?
Учебник «Окружающий
мир» 2 часть стр. 42-43.
Новая
тема.
Работа
по страницам учебника.
2 урок.
Математика.
Тема: Литр.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 38.
Новая
тема.
Работа
по учебнику на стр. 38.
Устный
разбор № 1, 2, 4, 6.
Письменное
выполнение № 3, 5.
Работа в тетради с
печатной основой: стр.
21-22 № 56-59.
3 урок.
Изобразительное искусство.
Тема: Рисуем домик красочными отпечатками.
Следуйте
инструкциям видеоматериала.
4 урок.
Русский язык.
Тема: Повторение изученного.
Работа в тетради.
Письменно
выполните задания.
1) Дополни предложение
нужным по смыслу словом.
Весною птицы
вьют … .
2) Составь и запиши
предложение.
осенний,
налетел, ветер.
3) Составь и запиши текст по вопросам (расположи предложения
в правильном порядке).
В саду собирали
яблоки и груши.
Осень лучше всех
времён года.
Наступила осень.
Митя был в
восторге.
Вопросы:
1.
Какое время года
наступило?
2.
Где собирали груши и
яблоки?
3.
Кто был в восторге?
4.
Какое время года
самое лучшее?
💢💢💢💢💢
08.02.2023 г.
1 урок.
Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквами ь и ъ знаками.
Учебник «Азбука» 2
часть стр. 78-80.
Читать
текст и стихотворения. Отрабатывать навыки беглого чтения.
Работа в тетради: из стихотворения на
стр. 80 учебника выписать слова, обозначающие действия предмета (повторяющиеся
слова записываем один раз).
2 урок.
Математика.
Тема: Единицы
массы. Килограмм.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 36-37.
Объяснение
новой темы урока. ССЫЛКА
Устное
выполнение № 1, 2, 3, 5.
Письменное
выполнение № 4, задания под чертой.
Работа в тетради с
печатной основой: стр.
19-21 № 49-55.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Повторение изученного.
Работа в тетради.
1) Прочитай слова.
Запиши их. В каждом из них обозначь • буквы гласных
звуков.
Мёд, ножницы, наряд, игра, этаж, тюлень.
2) Запиши слова.
Подчеркни одной чертой буквы твёрдых согласных звуков.
Ландыш, кольцо, туча.
3) Запиши слова. Обведи
кружочком буквы, обозначающие мягкость согласных звуков.
Октябрь, пенал, клюв.
4) Запиши слова.
Подчеркни двумя чертами буквы мягких согласных звуков.
День, чайка, тюлень.
4 урок.
Технология.
Тема: Лепка «Чайный сервис».
Следуйте
инструкциям видеоролика.
💢💢💢💢💢
07.02.2023
г.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: Буква ъ.
Учебник «Азбука» 2
часть стр. 74-77.
Знакомство
с новой буквой. ССЫЛКА
Вывод:
твёрдый знак не имеет звука.
Продолжение
работы по теме урока в учебнике.
стр. 75.
Фонетический
анализ слова «листья». Запишите в тетради транскрипцию этого слова. Начертите
схему слова. Прочитайте слова в красной рамке. Какую роль играет мягкий знак в
словах? Проведите фонетический анализ слов «съел», «подъём», «въезд» (записать
в тетради транскрипцию этих слов, начертить схемы).
Заключение: в том случае,
когда согласный звук слышится твёрдо, а после него при произношении следует
мягкий согласный звук [й'] и гласный звук, при написании, чтобы отделить
согласную букву от гласной, используется буква ъ – твёрдый знак.
Знакомство
с буквой ъ (красное окошко).
Упражнение
в чтении слов с твёрдым знаком по материалам стр. 74-77 учебника.
Работа в тетради: печатать буквы ъ и ь
знаки.
3 урок.
Математика.
Тема: Закрепление изученного. Решение задач.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 35.
Устный
разбор № 1, 3, 4, 5.
Письменное
выполнение заданий № 2, под чертой.
4 урок.
Русский язык.
Тема: Письмо букв ь и ъ знаки.
Прописи 4 часть стр.
32.
Следуйте
инструкциям по ССЫЛКЕ
5 урок.
Окружающий мир.
Тема: Почему радуга разноцветная?
Учебник «Окружающий
мир» 2 часть стр. 40-41.
Просмотр
видеоматериала по теме урока.
Работа
по страницам учебника.
Рекомендации для
занятий дома: заучить
фразу-подсказку последовательности цветов радуги «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».
Просмотр
фильма «Шайба» (страница «Киноуроки»)
💢💢💢💢💢
06.02.2023
г.
1 урок.
Разговоры о важном.
Тема: День российской науки.
Урок
проходит в режиме онлайн.
Интерактивное задание
«Чему человек научился у природы?»
Интерактивное задание
«Открытия XXI века».
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой ф.
Учебник «Азбука» 2
часть стр. 72-73.
Читать
стихотворения, текст. Работа со слоговой таблицей (правильно читать твёрдые и
мягкие согласные).
Работа в тетради: из стихотворения В.
Берестова на стр. 72 учебника выписать слова с буквой ф, разделить их на слоги,
обозначить в словах ударение.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Заглавная/большая буква Ф.
Прописи 4 часть стр.
31.
Следуйте
инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок.
Физкультура.
Тема: Дзюдо. Самостраховка на живот с колен.
Видео
даётся только для просмотра. НЕ ПОВТОРЯТЬ!
5 урок.
Математика.
Тема: Вычитание вида 10-□.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 34.
Устная
работа по рисункам вверху страницы.
Письменное
выполнение № 1.
Устное
решение № 2, 3.
Письменное
выполнение № 4.
Письменное
выполнение задания под чертой (записать только ответы).
Работа в тетради с
печатной основой: стр.
18 № 45-46.
💢💢💢💢💢
03.02.2023
г.
1 урок.
Физкультура.
Тема: Самостраховка в дзюдо. Понятие о группировке.
Перекаты на спине в группировке.
Просмотр
видеоматериала.
Практическое задание:
выполнять
на ковре перекаты на спине в группировке.
2 урок.
Литературное чтение.
Тема: Согласная буква ф.
Учебник «Азбука» 2
часть стр. 70-71.
Фонетический
разбор слов «шарф», «шарфик» (красная рамка). Вывод: согласный, глухой, парный звук, может быть
твёрдым и мягким.
Знакомство
с печатными буквами Фф (красное окошко).
Работа
с иллюстрациями. Беседа о флоте.
Чтение
отрывков из стихотворений А. С. Пушкина.
Чтение
слов, выделенных жирным шрифтом. Определение места нового звука в словах.
Работа в тетради (для
тех, кто не был на онлайн-уроке):
1) Печатание букв Фф;
2) Чтение слогов на стр.
71 в красной рамке с заданием: дополнить слоги так, чтобы получилось слово.
Записать составленные слова печатными буквами, разделить их на слоги,
обозначить ударение.
3 урок.
Русский язык.
Тема: Строчная/маленькая буква ф.
Прописи 4 часть стр.
30.
Следуйте
инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок.
Математика.
Тема: Закрепление приёма вычислений вида 8-□, 9-□.
Решение задач.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 33.
Устное
выполнение № 1, 2, 5.
Письменное
выполнение № 3, 4, под чертой.
Работа в тетради с
печатной основой: стр.
17 № 42-44.
💢💢💢💢💢
02.02 2023 г.
1 урок.
Окружающий мир.
Тема: Почему звенит звонок?
Учебник «Окружающий
мир» 2 часть стр. 38-39.
Новая
тема.
Рекомендации для
занятий дома: сочинить
сказку по рисунку на стр. 39 учебника.
2 урок.
Математика.
Тема: Вычитание вида 8-□, 9-□.
Учебник «Математика»
2 часть стр. 32.
Устная
работа с таблицами вверху страницы. ССЫЛКА
Письменное
выполнение № 1 (примеры записываем в два столбика).
Устное
выполнение № 2, 3.
Письменное
выполнение № 4 (1 задача на выбор).
Задание
под чертой (письменно в тетради).
Работа в тетради с
печатной основой: стр.
16 № 40-41.
3 урок.
Изобразительное искусство.
Тема: Объёмная аппликация из бумаги и картона «Солнышко».
Следуйте
инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок.
Русский язык.
Тема: Сочетания ща, щу.
Прописи 4 часть стр.
28.
Следуйте
инструкциям по ССЫЛКЕ
Работа в тетради (для
тех, кто отсутствовал на онлайн-уроке):
Задание 1. Прочитайте. Спишите
предложения. Вместо точек вставьте нужные слова.
… весёлый ветерок. … яркое солнышко.
… идут в лес.
Слова для справок:
дует, светит, ребята.
Задание 2. Составьте из слов
предложения, запишите.
в, журчат, лесу, ручейки, звонкие.
тихо, старые, шумели, сосны.
громко, птенцы, в, пищат, гнезде.
💢💢💢💢💢
01.02.2023 г.
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой щ.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 66-69.
Чтение стихотворений и текста. Ответы на вопросы к ним.
Работа
в тетради:
Составить слова из слогов ГОЛ,
ЩА, ЩЕ, ЩИ, КЛЕ, ЛЕ, РО, НОК, ЧА, ЧУ, КА и записать их в рабочую
тетрадь.
2 урок. Математика.
Тема: Закрепление приёма вычислений вида
6-□, 7-□. Решение задач.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 31.
Устное выполнение № 1, 2, 4, 5.
Письменное выполнение № 3, под чертой.
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 15-16 № 37-39.
3 урок. Русский язык.
Тема: Заглавная/большая буква Щ.
Прописи
4 часть стр. 29.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
Видеоматериал
«Как списывать печатный текст»
Вариант
1.
Вариант
2.
Работа
в тетради (для тех, кто не был на онлайн-уроке): учебник
«Азбука» 2 часть стр. 61 текст «Жучка». Списать текст прописными буквами в
рабочую тетрадь.
4 урок. Технология.
Тема: Изготовление жителей подводного мира
в технике оригами. Дельфин.
Следуйте инструкциям видеоролика.
💢💢💢💢💢
31.01.2023 г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква щ.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 62-65.
Знакомимся с новым звуком и буквой.
Вывод: звук [щ']
согласный, глухой, непарный, всегда мягкий.
Работа
по страницам учебника: читать стр. 62-65, устно выполнять задания возле
красных кружков.
Работа
в тетради: печатать буквы Щщ.
Рекомендации
для занятий дома: выучить правило на стр. 63 учебника.
3 урок. Математика.
Тема: Вычитание вида 6-□, 7-□.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 30.
Задание вверху страницы. ССЫЛКА
Устное выполнение № 1, 3.
Письменное выполнение в тетради № 2, под чертой.
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 14-15 № 35-36.
4 урок. Русский язык.
Тема: Строчная/маленькая буква щ.
Прописи
4 часть стр. 27.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Почему идёт дождь и дует ветер?
Учебник
«Окружающий мир» 2 часть стр. 36-37.
Объяснение новой темы урока.
Работа по учебнику.
Рекомендации
для занятий дома: сочинить сказку по рисунку на стр. 37
учебника.
💢💢💢💢💢
30.01.2023 г.
Напоминание! На завтра выполнить рисунок о блокадном Ленинграде к проекту «Историю Победы пишем вместе» 1 урок. Разговоры о важном.
Тема: РДДМ «Движение первых».
4) Обращение
руководителя Российского движения детей и молодёжи «Движение первых»
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой э.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 59-61.
•
Чтение текста «Поиграем в эхо» (2 раза). Продолжите игру самостоятельно.
•
Чтение стихотворения «Где обедал воробей?» (2 раза). Расскажи своими словами,
где же он обедал?
• Чтение
текста «Жучка» (2 раза). Ответь на вопросы: что несла Жучка? Что она увидела в
воде? Как поступила Жучка, увидев своё отражение с костью в воде? О чём этот
рассказ? (о глупости и жадности)
Работа
в тетради: Спишите предложения печатными буквами в
тетрадь, проговаривая их шёпотом.
Я сел перед экраном
телевизора.
Показали фильм про
страуса эму.
Он быстро бегает.
3 урок. Русский язык.
Тема: Заглавная/большая буква Э.
Прописи
4 часть стр. 26.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Физкультура.
Тема: Подъём туловища из положения лёжа на
спине.
Ознакомление с техникой выполнения подъёма туловища из
положения лёжа на спине.
Практическое
задание: при помощи родителей (они фиксируют ноги) выполнять
подъём туловища.
5 урок. Математика.
Тема: Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность
(название компонентов и результата при вычитании).
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 29.
Работа
по учебнику. ССЫЛКА
Работа
с рисунком: рассмотрите рисунок. Устно составьте по
нему задачу. Рассмотрите схему под рисунком. Какой геометрической фигурой
изобразили каждую птичку? Почему 2 круга зачеркнули? Прочитайте решение задачи.
Как называются числа 5, 2, 3? Как называется выражение 5-2? Прочитайте
предложение под схемой.
Задание
1 (письменно в тетради).
Задания
2, 3 (письменно в тетради).
Задание
под чертой (письменно в тетради записывая только ответы
в строку).
Рекомендации
для занятия дома: запомнить название компонентов и результата при вычитании
(уменьшаемое, вычитаемое, разность).
💢💢💢💢💢
27.01.2023 г. Пятый день метапредметной недели.
1 урок. Физкультура.
Тема: Сгибание и разгибание рук в упоре
лёжа на полу.
Просмотр видеороликов, знакомство с техникой выполнения и
нормами ГТО.
Практическое
задание: упражнение в сгибании
и разгибании рук в упоре лёжа на полу.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Гласная буква э.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 56-58.
стр.
57.
•
Сделайте фонетический анализ слов «эхо», «экран». Соотнесите подходящее слово
со схемой в красной рамке. Вывод: звук
[э] гласный, может быть ударным или безударным. Образует слог. Чтение
правила в красной рамке.
• Знакомство
с буквами Ээ (красное окошко).
•
Чтение стихотворения. Какова основная мысль этого стихотворения? Как звали
первого космонавта Земли? Кто из женщин первой покорил космическое
пространство?
стр.
56.
•
Рассмотрите иллюстрацию. Что на ней изображено? Что вы знаете о том, как
человек научился летать?
• Прочитайте
стихотворение. Что советует нам автор? Что такое метеорит? Как вы понимаете
слово «вселенная»?
стр.
58.
Чтение стихотворений. Ответы на вопросы к ним.
Учимся читать ССЫЛКА
Работа
в тетради: напечатать три строки букв Ээ.
3 урок. Русский язык.
Тема: Строчная/маленькая буква э.
Прописи
4 часть стр. 25.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
Работа
в тетради: записать слова, разделить их на слоги.
Барабан,
лиса, жук, рыба, колокольчик, карандаш, стол, тыква, нос, земля, молоко, кит,
телевизор.
Образец:
Машина,
белка…
͝ ͝
͝ ͝ ͝
4 урок. Математика.
Тема: Решение задач.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 28.
Задание
№ 1 (письменно в тетради). Прочитайте задачи. Какая
задача относится к первому рисунку, а какая ко второму? Какие ключевые слова вы
видите в первой задаче? Каким действием она решается? Запишите решение. Где
лежали кубики? О чём говорят слова «из них»? Каким действием решается эта задача?
Запишите решение.
Задания
2, 3, 4 (устно).
Задание
5 (письменно в тетради, записывая в два
столбика).
💢💢💢💢💢
26.01.2023 г. Четвёртый день метапредметной недели
1 урок. Окружающий мир
Тема: Проверочная работа по разделу «Где и
когда?»
Учебник
«Окружающий мир» 2 часть стр. 26-30.
Повторение изученного материала по разделу.
Выполнение заданий на стр.26-30 учебника.
Проверка ответов на «Страничках для самопроверки» в конце
учебника на стр.86. Подсчёт количества правильных ответов. Оценивание своих
достижений с помощью таблицы на стр.30.
2 урок. Математика.
Тема: Связь между суммой и слагаемыми
(продолжение).
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 27.
Устное выполнение заданий № 1, 2.
!!!!! Вывод: если из
суммы вычесть одно из слагаемых, то получится другое слагаемое.
Задание № 3 (письменно в тетради).
Задание № 5 (чертёж в тетради).
Задание № 4 (письменно в тетради, записывая в строчку
только ответы примеров).
3 урок. Изобразительное искусство.
Тема: Бумагопластика. Изготовление простой
поделки «Ёжик».
Оборудование:
цветная
бумага, ножницы, клей, простой карандаш, фломастеры.
Практическое
задание: изготовить из бумаги поделку «Ёжик». При выполнении
работы следуйте инструкциям видеоматериала.
4 урок. Русский язык.
Тема: Письмо слов под диктовку.
Повторение
материала:
Работа
в тетради:
•
записать парные согласные буквы: б-п, д-т, з-с, г-к, ж-ш.
• запись
слов: Дом,
кот, книга, часы, стул, лист, туча, сок, зонт. Под
твёрдыми согласными звуками поставить синюю точку, а под мягкими – зелёную
точку.
💢💢💢💢💢
25.01.2023 г. Третий день метапредметной недели
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой ц.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 53-55.
Чтение стихотворений на этих страницах.
Работа
в тетради (для тех, кто отсутствовал на онлайн-уроке):
• записать
слова: рация, акация, братцы. Подумать, когда в словах после ц пишется буква и,
а когда – ы.
• к
словам «цапля, птенцы, цепь» составить звуковые схемы.
2 урок. Математика.
Тема: Связь между суммой и слагаемыми.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 26.
Устное рассмотрение заданий № 1, 2, 3, 4.
Письменное решение примеров с записью в тетрадь стр. 26
задание под чертой, стр. 25 № 18.
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 13-14 № 30-34.
3 урок. Русский язык.
Тема: Заглавная/большая буква Ц.
Прописи
4 часть стр. 23.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Технология.
Тема: Работа с бумагой. Оригами «Птица».
Оборудование:
альбомный
квадратный лист бумаги размером 14х14 см, фломастеры или цветные карандаши.
Практическое
задание: изготовить птицу способом оригами (складывание бумаги).
Просмотр видеоматериала по теме урока.
При выполнении практического задания пользуйтесь
инструкциями видеоролика.
💢💢💢💢💢
24.01.2023 г. Второй день метапредметной недели
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква ц.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 51-52.
стр.
51. Знакомство со звуком [ц].
Фонетический анализ слова «кузнец». Соотношение слова со
схемой. Вывод: согласный, глухой,
непарный, всегда твёрдый.
Знакомство с буквами Цц (красное окошко).
Чтение слогов.
Чтение слов, выделенных жирным шрифтом. Чтение
стихотворения. Отработка навыков выразительного чтения.
стр.
52.
Чтение стихотворений. Отработка навыков выразительного
чтения.
Работа
в тетради: печатаем буквы Цц и столбики слов,
предложенные учителем.
концы цирк цыган
певцы цифра цыпочки
огурцы циркуль цып-цып
ножницы цилиндр цыплёнок
ранцы
цистерна
!!! Обратите внимание, в каком месте слова
после буквы Ц пишем И, а в каком – Ы.
Слова третьего столбика есть слова-исключения. Их надо заучить.
3 урок. Математика.
Тема: Что узнали. Чему научились.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 25.
Письменное выполнение в тетради заданий № 14, 16 на стр.
25.
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 11-12 № 24-29.
4 урок. Русский язык.
Тема: Строчная буква ц.
Прописи
4 часть стр. 22.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Почему Солнце светит днём, а звёзды –
ночью? Почему Луна бывает разной?
Учебник
«Окружающий мир» 2 часть стр. 32-35.
Объяснение нового материала.
Закрепление изученного по страницам учебника.
💢💢💢💢💢
23.01.2023 г. Начало метапредметной недели
1 урок. Разговоры о важном.
Тема: Цифровая безопасность и гигиена
школьника. Виртуальный я – что можно и что нельзя.
Урок проходит в режиме онлайн.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой ю.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 48.
Чтение текстов, стихотворения. Устное выполнение заданий
к ним. Составление рассказа со словами: бегемот, крокодил, петух, утконос.
Работа
в тетради (для тех, кто отсутствовал на онлайн-уроке): слоговая
таблица в учебнике на стр. 49. Напечатать слоги в тетради, распределив их на
два столбика (по 3 в каждый).
3 урок. Русский язык.
Тема: Заглавная/строчная буквы Юю.
Прописи
4 часть стр. 20-21.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ №1, ССЫЛКЕ №2
4 урок. Физическая культура.
Тема: Дзюдо. Приём самостраховки.
Видеоматериал
носит исключительно ознакомительный характер.
Не
повторять!!!
Что такое дзюдо? ССЫЛКА
Обучение самостраховке.
5 урок. Математика.
Тема: Что узнали. Чему научились.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 24.
Задание на полях (устно).
Задание 8 (письменно в тетради).
Задание 10 (письменно в тетради).
Задание 11 (письменно в тетради).
💢💢💢💢💢
20.01.2023 г.
1 урок. Физкультура.
Тема: Комбинация на бревне.
Смотрите видеоматериал прошлого урока.
Практическое
задание: отработка комбинации на эмитированном бревне.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Гласная буква ю.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 46-47, 49.
стр.
47.
Слого-звуковой анализ слова «юла»: какие звуки слышатся в
начале этого слова?
Соотнесение слова со схемой: юла - [й'ула]. Сколько букв
и сколько звуков? Почему это произошло? Вывод:
буква «ю» в некоторых случаях имеет два звука.
Знакомство с буквой (красное окошко).
Чтение слогов: почему первый согласный звук во всех
слогах слышится мягко? Что мы узнали о букве «ю»?
Чтение слов в столбиках. Выделение последнего звука.
Сколько слышим звуков? После какой буквы стоит буква «ю»? Сделайте вывод.
Чтение стихотворения о портном.
стр.
46.
Рассмотреть иллюстрацию, прочитать колыбельную песенку,
выделить в ней слова с буквой «ю», определить количество звуков, ответить на
вопрос: почему букв меньше, а звуков больше?
стр.
49.
Чтение стихотворения В. Берестова.
Чтение слоговой таблицы. Сравнение произношения. Ответ на
вопрос: почему согласные звуки в первом ряду произносятся твёрдо, а во втором –
мягко?
Работа
в тетради: печатаем буквы Юю. Чтение и запись лесенки из
слов:
юг
юла
юрта
юннат
юность
Выучить правило на стр. 47.
3 урок. Русский язык.
Тема: Строчная/маленькая буква ю.
Прописи
4 часть стр. 19.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Математика.
Тема: Что узнали. Чему научились.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 22-23.
стр.
22 (устная
работа) ССЫЛКА
стр.
23.
Задание 2 (устно). ССЫЛКА
Задание 3, 4, 5, 6, 7 (письменно в тетради).
Напоминание! Неделя Акции
«Отзывчивое сердце» (фото-отчёт до 24.01)
💢💢💢💢💢
19.01.2023 г.
1 урок. Окружающий мир
Тема: Когда мы станем взрослыми?
Учебник
«Окружающий мир» 2 часть стр. 20-21.
2 урок. Математика.
Тема: Прямоугольник. Квадрат.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 20.
Задание 1 (устно).
Задание 2 (устно).
Задание 3 (письменно в тетради).
Задание 4 (устно).
Задание под чертой (устно).
Рекомендации
для занятий дома: выучить два правила на стр. 20.
3 урок. Изобразительное искусство.
Тема:
Виды бумагопластики.
Просмотр видеоматериала в ознакомительных целях.
4 урок. Русский язык.
Тема: Сочетания жи-ши.
Работа
в тетради
Задание
для детей, отсутствующих на онлайн-уроке:
Вставить в слова пропущенные
буквы и записать их в рабочую тетрадь прописными буквами. Подчеркнуть простым
карандашом орфограммы жи-ши.
Уш…,
лыж…, ш…шки, нож…, маш…на, луж…, пуш…нка,
уж…н, мыш…, груш… .
💢💢💢💢💢
18.01.2023 г.
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Твёрдые и мягкие согласные.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 44-45.
Чтение стихотворений на указанных страницах, устное
выполнение заданий к ним.
Работа
в тетради (для отсутствующих на онлайн-уроке):
Напечатать:
на 1• слова:
моя, ехал, льёт, ежи (устно определить количество звуков букв е, ё, я);
на 2•
предложение: У страха глаза велики.
на 3 • предложение:
Хорошая книга – лучший подарок.
2 урок. Математика.
Тема: Закрепление изученного. Решение
задач.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 19.
Предварительно записать в тетради число, классная работа.
Пользуйтесь «Памяткой орфографического режима».
Задание 1 (письменно в тетради).
Задание 2 (письменно в тетради).
Задание 3 (письменно в тетради).
Задание под чертой (письменно в тетради, распределив
примеры в два столбика).
3 урок. Русский язык.
Тема: Буквы Шш, Жж. Повторение.
Прописи
4 часть стр. 18.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Технология.
Тема: Работа с бумагой. Изготовление
блокнотика.
Оборудование:
1
лист белой бумаги, ножницы, фломастеры.
Процесс выполнения работы представлен в видеоматериале.
Практическое
задание: изготовить блокнотик из бумаги.
💢💢💢💢💢
17.01.2023 г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Закрепление чтения слов с буквой х.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 42-43.
стр.
42.
• Работа
со скороговорками.
• Чтение
стихотворения «Урожай». Выделение словарного слова «урожай»
(запоминаем правописание).
• Чтение
пословицы под иллюстрацией. Устное выполнение задания: глядя на иллюстрацию,
составьте рассказ, который бы заканчивался этой пословицей.
•
Чтение текста в нижней части страницы. Ответы на вопросы: как в народе говорят
о хлебе? Как нужно относиться к хлебу? Выполните задание: найдите и прочитайте
в тексте самое длинное предложение.
стр.
43.
•
Чтение стихотворения «Удивительная кошка» (читаем 4 раза). Ответы на вопросы:
почему эта кошка удивительная? Чему учит нас это шутливое стихотворение?
•
Прочитайте пары слов внизу. Устно выполните задание к ним.
3 урок. Математика.
Тема: Состав чисел в пределах 10.
Закрепление.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 18.
Задание 1 (устно).
Задание 2, 3, 4, 5, под чертой (письменно в тетради).
Внимание! С сегодняшнего занятия учимся правильно
оформлять записи в рабочей тетради. Пользуемся памяткой.
Образец
выполнения работы в тетради:
17
января
Классная
работа
1+8=… 8-4=…
2+8=… …
1+9=… …
Задача
…
…
Ответ:
…
Задача
…
…
Ответ:
…
5 см
|_________________|
… см
|__________|
8>5
…
4 урок. Русский язык.
Тема: Закрепления написания букв Хх и слов
с ними.
Прописи
4 часть стр. 17.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
Внимание! С сегодняшнего занятия учимся списывать печатный текст прописными (рукописными) буквами. Пользуемся памяткой по ведению записей в тетради и памяткой «Как списывать печатный текст».
Задание:
спиши
в тетрадь текст прописными буквами. Выдели гласные красными точками снизу.
Текст
для списывания
В лесу большая гора. Весь день на горе
толпа детей. У Алексея и Ольги лыжи. Быстро мчат они с горы. У Славы новые
сани. Он катает малышей.
Образец
выполнения работы:
17
января
Классная
работа
В лесу большая гора. Весь день на горе толпа
детей. и т. д.
. .
. . . .
. . .
. . .
. . .
.
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Когда изобрели велосипед?
Учебник
«Окружающий мир» 2 часть стр. 18-19.
История создания велосипеда. ССЫЛКА
Работа по учебнику.
Внимание! Самостоятельно просмотреть фильм «Воин света». Завтра
обсуждение фильма. Он размещён на странице «Киноуроки».
💢💢💢💢💢
16.01.2023 г.
1 урок. Разговоры о важном.
Тема: Российское движение детей и молодёжи
«Движение Первых».
Просмотр видеоматериала в ознакомительных целях.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой х.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 40-41.
Чтение текстов на указанных страницах.
Работа
в тетради: из текста «Загадка-шутка» на стр. 40 учебника
выписать в тетрадь слова с мягким знаком (повторяющиеся слова печатать один
раз).
3 урок. Русский язык.
Тема: Заглавная/большая буква Х.
Прописи
4 часть стр. 16.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Физкультура.
Тема: Комбинация на гимнастическом бревне.
Просмотр видеоматериала.
Практическое
задание: упражняться в выполнении данной комбинации (в качестве
бревна использовать малярную ленту, наклеенную на полу).
5 урок. Математика.
Тема: Состав чисел в пределах 10.
Закрепление.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 17.
Задание 1 (устно).
Задание 2 (письменно в тетради).
Задание 3 (письменно в тетради).
Задание 4 (1 и 2 столбики письменно в тетради).
Задание под чертой (устно с использованием таблиц
сложения на обложке учебника).
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 9-11 № 16-23.
💢💢💢💢💢
13.01.2023 г.
1 урок. Физкультура.
Тема: Упражнения на равновесие на
гимнастическом бревне.
Знакомство с техникой выполнения упражнений на равновесие
на гимнастическом бревне.
Практическое
задание: (в качестве гимнастического бревна можно использовать малярную
ленту, наклеив её на пол коридора дома) тренироваться в выполнении упражнений
на равновесие.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква х.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 38-39.
стр.
38.
Рассматривание иллюстрации. Беседа о хлебе.
стр.
39.
Слого-звуковой анализ слов «пастух», «пастухи».
Рассматривание схем. Характеристика новых звуков [х], [х'] (согласный, глухой, непарный, бывает твёрдый
и мягкий).
Знакомство с буквами Хх.
Чтение слов в столбиках.
Чтение текста.
Работа
в тетради: печатать буквы Хх, слоги и слова:
ха ах уха
ху ух уход
хо ох хор
хе ых запах
3 урок. Русский язык.
Тема: Строчная/маленькая буква х.
Прописи
4 часть стр. 15.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Математика.
Тема: Таблицы для случаев вида □+5, 6, 7,
8, 9.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 16.
Составление и запись таблиц вида □+5, 6, 7, 8, 9 (записи
в рамочке на странице учебника). Таблицы записываем, вычисляем в тетради, запоминаем.
Задание № 2 (письменно в тетради).
Задание № 3 (письменно в тетради).
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 8-9 № 13-15.
5 урок. Внеклассное занятие «Мой мир и я».
Тема: Отзывчивость.
💢💢💢💢💢
12.01.2023 г.
1 урок. Окружающий мир.
Тема: Когда появилась одежда?
Учебник
«Окружающий мир» 2 часть стр. 16-17.
Объяснение новой темы.
Закрепление изученного материала по учебнику.
2 урок. Математика.
Тема: Применение переместительного свойства
сложения для случаев вида □+5, 6, 7, 8, 9.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 15.
Устная работа по рисункам вверху страницы.
Задание 1 (устный разбор).
Задание 2 (устный разбор).
Задание 3 (письменно в тетради).
Задание 4 (письменно в тетради).
Задание 5 (письменно в тетради в два столбика).
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 8 № 11-12.
3 урок. Изобразительное искусство.
Тема: Знакомство с дымковской игрушкой.
Объяснение новой темы урока.
Знакомство с образцами дымковской игрушки.
4 урок. Русский язык.
Тема: Списывание слов с печатного текста
рукописными буквами.
Работа
в рабочей тетради.
Работа над алгоритмом при
списывании текстов и самопроверки
в начальной школе
Списывание – передача в письменной форме
зрительно воспринимаемого слова, предложения, текста. Используется при обучении
технике письма и каллиграфии, а также орфографии и грамматике (как правило, с
дополнительными заданиями).
Правила списывания
(памятка)
1. Прочитай одно слово.
2. Закрой
образец и повтори по памяти.
3. Прочитай
по слогам так, как написано. Чётко проговаривай каждый слог.
4. Закрой
образец (закладкой, листом) и повтори по памяти так, как будешь писать. Чётко
проговаривай все слоги.
5. Диктуй
себе по слогам и записывай. (Образец
закрыт.)
6. Проверь,
все ли слоги ты записал. Прочитай свою запись по слогам. (Образец закрыт.)
7. Открой
образец и сверь написание.
Обязательные условия:
• закрытый образец для пунктов 4-6 памятки;
• проговаривание при записи слов – вслух (1-й этап), шёпотом (2-й этап), про
себя (3-й этап);
• проверка написанного (ребёнок должен понимать, что работа считается
законченной, если осуществлена её проверка).
Практическое задание: из учебника
«Азбука» 2 часть страница 36 задание №1• в рабочую тетрадь записать слова
рукописными буквами. Записываем
слова в строчку через запятую. Первое слово пишем с большой/заглавной
буквы. Перед началом работы записать
число, классная работа. Обратить особое внимание на «Памятку орфографического
режима», вклеенную на обложку тетради.
Образец выполнения работы:
12 января
Классная работа
Автобус, носилки, самосвал, велосипед,
троллейбус, метро, трамвай, тачка, сани.
💢💢💢💢💢
11.01.2023 г.
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой Й.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 36-37.
стр.
36.
Прочитайте слова с верхней части страницы. Какое слово
здесь лишнее и почему? Какие виды транспорта вы знаете?(наземный, воздушный, водный,
подземный). Приведите примеры. Какие три цвета имеет светофор? На какой звук
заканчиваются все эти слова? Что вы знаете о звуке [й']?
Прочитайте стихотворение С. Маршака внизу страницы. Как
вы думаете, что случилось с мячом?
стр.
37.
Какой наказ вам дают авторы учебника? Прочитайте вверху
страницы.
Чтение текста в середине страницы. Какие «вежливые» слова
вы знаете? Употребление в речи
«вежливых» слов говорит о воспитанности человека.
Чтение стихотворения В. Берестова.
Работа с лентой букв.
Работа
в тетради (для тех, кто не был на онлайн-уроке): напечатать
1•
йогурт йод
2•
ий ой
ай ей ый
3• твой иней
чайник красный
2 урок. Математика.
Тема: Перестановка слагаемых.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 14.
Устная работа по рисункам вверху страницы.
Чтение и запоминание правила.
Задание 1 (устно).
Задание 2 (письменно в тетради).
Задание 3 (письменно в тетради в два столбика).
Задание под чертой (устно).
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 7 № 8-10.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо слов с буквой й.
Прописи
4 часть стр. 14.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Технология.
Тема: Работа с бумагой. Изготовление
кораблика способом оригами.
Оборудование:
1
лист цветной бумаги прямоугольной формы или 1 альбомный лист.
Следуйте инструкциям видеоматериала.
Практическая
работа: способом сгибания бумаги сложить кораблик.
💢💢💢💢💢
10.01.2023 г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква й.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 35.
стр.
35.
Прочитайте слова в красной рамке. Выполните их звуковой
анализ. Какой звук имеется на конце каждого из этих слов? Какой вид транспорта
изображён над схемой слова? Посмотрите ещё раз на схему слова «трамвай». Какой
звук изображён на конце схемы? Что вы можете сказать о звуке [й'], если
используете схему слова «трамвай»? Встречались ли мы с вами ранее со звуком
[й']? (Встречались, когда знакомились с
буквами е,ё, которые обозначают два звука. Один из них звук [й'].) Какой
звук встречали при чтении букв я, е, ё в начале слова, после гласной и мягкого
знака? Слова «йод» и «йогурт» начинаются с букв ЙО. В остальных случаях, если
мы слышим звуки [й'о] рядом, пишем букву
Ё.
Вывод:
звук [й'] согласный, звонкий, мягкий.
Знакомство с буквами Йй в красном окошке.
Чтение слов в столбиках. Выделение звука [й']. Его
характеристика.
Чтение текста. Нахождение слов с буквой Й.
Работа
в тетради: печатать буквы Йй.
3 урок. Математика.
Тема: Решение задач.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 13.
Задание 1 (письменно в тетради).
Задание 2 (письменно в тетради).
Задание 3 (устно).
Задание 4 (устно).
Задание под чертой (письменно в тетради в три столбика).
Тетрадь
с печатной основой 2 часть: стр.
5-6 № 1-7.
Повторить таблицы
на сложение и вычитание с числом 4.
4 урок. Русский язык.
Тема: Строчная/маленькая буква й.
Прописи 4 часть стр. 13.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Где зимуют птицы?
Учебник
«Окружающий мир» 2 часть стр. 14-15.
Объяснение новой темы урока.
Закрепление изученного материала по учебнику.
💢💢💢💢💢
09.01.2023 г.
1 урок. Разговоры о важном.
Тема: Светлый праздник Рождество (в режиме онлайн).
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой ё.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 32-33.
стр.
32.
Чтение стихотворения О. Григорьева. Какая беда
приключилась с велосипедом? Что пришлось сделать мальчику? Найдите слова с
буквой «ё». Сколько звуков она имеет в этих словах?
Чтение слогов в таблице. Сравните слоги в обеих строках и
столбиках. Что можете сказать о гласных буквах о, ё?
Чтение стихотворения Е. Благининой.
Работа со скороговорками. Найдите слова с буквой «ё».
Сколько звуков она имеет в этих словах?
стр.
33.
Чтение текста «Шутка».
Чтение и отгадывание загадок.
Работа
в тетради: напечатать слова-отгадки к загадкам.
3 урок. Русский язык.
Тема: Заглавная/большая буква Ё.
Прописи
4 часть стр. 12.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Физкультура.
Тема: Комплекс упражнений на равновесие.
5 урок. Математика.
Тема: Таблицы сложения и вычитания с числом
4.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 12.
Задание 1 (устно).
Задание 2 (письменно в тетради с составлением схемы).
Задание 3 (письменно в тетради с составлением схем).
Задание вверху. Записать в тетради таблицы на сложение и
вычитание с числом 4, вычислить
значения.
Рекомендации
для занятий дома: выучить составленные таблицы.
💢💢💢💢💢
ЗИМНИЕ КАНИКУЛЫ С 30.12.2022 ПО
08.01.20223 гг. НА ЗАНЯТИЯ 09.01.2023 г.
29.12.2022 г.
1 урок. Окружающий мир.
Тема: Где живут слоны?
Учебник
«Окружающий мир» 2 часть стр. 12-13.
Объяснение новой темы урока.
Закрепление изученного по учебнику.
2 урок. Математика.
Тема: На сколько больше? На сколько меньше?
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 11.
Задание 5 (письменно в тетради).
Задание 6 (письменно в тетради со схемами).
Задание 7 (письменно в тетради).
Задание 8 (устно).
Задание 9 (устно).
Задание под чертой (письменно в тетради).
3 урок. Изобразительное искусство.
Тема: Лепка по мотивам дымковской игрушки.
Лошадка.
Оборудование:
дощечка,
пластилин, стека, салфетка для рук.
Практическое
задание: вылепить лошадку.
4 урок. Русский язык.
Тема: Сочетания жи-ши.
Прописи
4 часть стр. 9.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
💢💢💢💢💢
28.12 2022 г.
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Гласная буква ё.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 30-31.
стр.
31.
1.
Знакомство
со звуками [й'о]. Проведите слого-звуковой анализ слова «ёжик».
Вывод.
Первый слог состоит из двух звуков [й'о]. Для их обозначения употребляется одна
буква – ё.
Проведите звуковой анализ
слова «мёд». (Слышим [м'от].)
Вывод.
Если
в начале слова согласный звук слышим мягко, и за ним при этом следует звук [о],
следовательно, пишем букву ё.
Дайте характеристику нового звука
(гласный, всегда ударный, обозначает
один или два звука.)
2.
Знакомство
с буквами Ёё (красное окошко).
3.
Чтение слогов. Сколько звуков обозначает
буква ё в этих слогах? (один, т.к. она стоит после мягкого согласного).
4.
Чтение слов, выделенных жирным шрифтом.
Сколько звуков обозначает буква ё в этих словах? (два, т.к. она стоит в начале
слова и после гласного).
5.
Чтение и заучивание правила.
6.
Чтение текста. Придумать заголовок.
стр.
30.
Чтение стихотворения Б. Заходера.
Работа
в тетради: печатаем буквы Ёё, стр. 30 задание 1•: объединить в пары (родитель-детёныш) и
записать.
Например: слон-слонёнок
2 урок. Математика.
Тема: На сколько больше? На сколько меньше?
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 10.
Работа
по рисунку вверху страницы.
Рассмотрите рисунок. Сколько собак на нём изображено? Сколько
тумбочек? На сколько тумбочек больше, чем собак? Как вы догадались? На сколько
собак меньше, чем тумбочек? Сделайте вывод: какое действие надо выполнить,
чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого? (Вычитание).
Задание 1 (письменно в тетради).
Задание 2 (письменно в тетради).
Задание 3 (письменно в тетради).
Задание 4 (письменно в тетради).
3 урок. Русский язык.
Тема: Строчная/маленькая буква ё.
Прописи
4 часть стр. 10-11.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ №1, ССЫЛКЕ № 2
4 урок. Технология.
Тема: Прямая строчка и перевивы. Для чего
они нужны?
Оборудование:
ткань,
игла, нитки двух цветов, ножницы, линейка, простой карандаш.
Практическое
задание: упражняться в выполнении прямой строчки с перевивом.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
💢💢💢💢💢
27.12.2022 г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой ж.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 28-29.
стр.
28.
Прочитайте сказку «Мужик и медведь». Как должен старик
попросить прощения у медведя? Как поступил мужик с медведем? Правильно ли он
поступил? Что понял медведь после общения с мужиком? Какие чувства у вас
вызывает эта сказка? Ответьте на вопросы к сказке, которые даны в учебнике.
Прочитайте скороговорку внизу страницы несколько раз.
Теперь проговорите на одном дыхании несколько раз.
стр.
29.
Прочитайте слоги в таблице. Сравните произношения звонких
и глухих согласных звуков.
Вывод:
буквы ж, ш – это парные согласные по звонкости-глухости.
Прочитайте фрагмент сказки «Волк и семеро козлят».
Продолжите сказку рассказывать. Почему с козлятами случилась беда? Как бы вы
поступили, если бы в дверь позвонили незнакомые люди? Чем заняты козлята на
иллюстрации? Почему они через танец выражают свою радость?
Работа
в тетради: учебник стр. 29 «Загадка-шутка». Прочитать,
записать в тетрадь в столбик печатными буквами.
3 урок. Математика.
Тема: Закрепление изученного.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 9.
Задание
1 (письменно
в тетради). Прочитайте задачу. Как вы понимаете выражение «1 десяток яиц»?
Подумайте, какие слова указывают на выбор действия? Запишите решение задачи.
Задание
2 (письменно
в тетради). Прочитайте задание. Составьте задачу по рисунку. Подумайте, какие
слова указывают на выбор действия? Запишите решение задачи.
Задание
4 (письменно
в тетради). Решите примеры, записав их в тетрадь в два столбика.
4 урок. Русский язык.
Тема: Закрепление написания букв Жж и
сочетания «жи».
Прописи
4 часть стр. 8.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Где живут белые медведи?
Учебник
2 часть стр. 10-11.
Объяснение новой темы.
Закрепление изученного по учебнику.
💢💢💢💢💢
26.12.2022 г.
1 урок. Разговоры о важном.
Тема: Новый год. Семейные праздники и
мечты.
Урок проходит в режиме онлайн.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква ж. Сочетание жи.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 26-27.
стр.
26.
Рассмотрите иллюстрацию. Какое время года наступило? Чем
заняты дети на рисунке? Нарисуйте словесную картину на тему «Зимние забавы
детей».
Чтение правила вверху страницы.
Чтение теста «Первые снежинки».
Чтение слов под иллюстрацией. Нахождение слов с
сочетаниями –ши, -жи. Какое правило надо помнить? Составление предложения со
словом «малыши».
Чтение слов в рамочках. Составление рассказа с этими
словами.
стр.
27.
Чтение текста «Чиж». Выполните задание к тексту.
Прочитайте и проговорите скороговорку № 3•.
Выполнение задания № 4•.
Кто где живёт?
Работа
в тетради: печатаем сочетание жи; составленные
предложения из № 4• на
стр. 27.
3 урок. Русский язык.
Тема: Заглавная/большая буква Ж.
Прописи
4 часть стр. 7.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Физкультура.
Тема: Ранее изученная акробатическая
композиция.
Группировка.
Перекаты в группировке, лёжа на животе.
Перекаты в группировке из упора стоя на коленях (с
подстраховкой взрослых).
Стойка на лопатках.
5 урок. Математика.
Тема: Сложение и вычитание вида □+4, □-4.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 8.
Задание вверху страницы.
Сколько кругов на схеме к задаче? По каким признакам можно разделить фигуры на
две группы? Сколько синих кругов? Сколько красных кругов? Какой состав числа 4
это иллюстрирует? Сколько больших фигур? Сколько маленьких фигур? Что можно
сказать о составе числа 4?
- Мама готовила котлеты. 6 котлет она уже положила на
сковороду, а 4 лежит на разделочной доске. Используя схему и записи под
рисунком, объясните, как мама может к 6 котлетам прибавить ещё 4.
- Мама купила 10 яблок, дети съели 4 яблока. Объясните
решение примеров, используя запись в учебнике.
Задание № 1
(устно).
Задание № 2
(письменно в тетради).
Задание № 3
(письменно в тетради).
Задание № 4
(письменно в тетради).
Задание под чертой
(письменно в тетради).
💢💢💢💢💢
23.12.2022 г.
1 урок. Физкультура.
Тема: Стойка на лопатках.
Просмотр видеоматериала.
Практическое
задание: тренироваться в выполнении стойки на лопатках.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква ж.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 24-25.
стр.
25.
Кого вы видите в красной рамке? Что делает мальчик?
Почему он бежит с закрытыми глазами? Как называется игра, когда один игрок
ловит других игроков с закрытыми глазами? Проведём фонетический разбор слова
«жмурки» (назвать звуки по порядку). Соотнесите слово со схемой. Почему на
схеме слова первый звук окрашен в синий цвет? Охарактеризуйте звук [ж] (согласный, звонкий, твёрдый). Знакомство с печатными
буквами Жж (красное окошко).
Чтение слогов. Какие гласные буквы стоят после ж? А какие
гласные буквы вы не увидели после ж? Вывод:
после буквы ж никогда не пишутся ы, я.
стр.
24.
Рассмотрите иллюстрацию. Кто на ней изображён? Каким
одним словом можно назвать комаров, жуков, стрекоз, бабочек? Какую пользу
приносят насекомые? Какой вред человеку приносят некоторые насекомые? Хотели бы
вы оказать помощь попавшей в беду девочке Дюймовочке? Придумайте сказку по
иллюстрации «В гостях у насекомых».
стр.
25.
Чтение слов, выделенных жирным шрифтом.
Чтение текста. В какую игру играли дети? Почему завязали
глаза? Куда разбежались дети и почему? Как вы думаете, почему Женя не может
догнать детей? О чём его предупредили друзья? Можно ли сказать, что они
поступили благородно?
Повторное чтение текста. Выполнение заданий к нему.
Работа
в тетради: печатаем буквы Жж; из текста на стр. 25
записать печатными буквами в три столбика слова: 1-ый столбик – слова,
отвечающие на вопрос кто?; 2-ой столбик – слова, отвечающие на вопрос что?;
3-ий столбик – слова, отвечающие на вопрос что сделали?
3 урок. Русский язык.
Тема: Строчная/маленькая буква ж.
Прописи
4 часть стр. 6.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Математика.
Тема: Задачи на уменьшение числа на
несколько единиц.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 7.
Рассмотрите рисунок вверху страницы. Сколько тарелок на
первой полке? А на нижней? Что вы можете сказать о тарелках в верхнем и нижнем
рядах? Сколько ложек в вернем ряду? А в нижнем ряду? Сколько ложек не хватает
до 4? Значит, в нижнем ряду 4 ложки без 1. Рассмотрите схемы. Прочитайте текст,
выделенный жирным шрифтом.
Задание 1 (устно).
Задание 2 (письменно в тетради).
Задание 3 (письменно в тетради).
Задание 4 (устно).
Задание под чертой (письменно в тетради).
5 урок. Внеклассное занятие «Мой мир и я».
Тема: Мой дом. Дружная семья.
Просмотр видеоматериала (по времени до 3:12, творческое
задание не выполнять).
💢💢💢💢💢
22.12.2022 г.
1 урок. Окружающий мир.
Тема: Когда придёт суббота? Когда наступит
лето?
Учебник
2 часть стр. 6-9.
Просмотр видеоматериала.
Работа по учебнику стр. 8-9.
Рекомендации
для занятий дома: выучить названия времён года, месяцев и дней
недели.
2 урок. Математика.
Тема: Задачи на увеличение числа на
несколько единиц.
Учебник
2 часть стр. 6.
Работа
по рисунку (устно). Рассмотрите рисунок. Сколько чашек с блюдцами
изображено? Сколько салфеток для них нужно выложить? Рассмотрите первую схему к
рисунку. Сколько синих кругов на схеме? Прочитайте, что сказано о числе красных
кругов. Прочитайте вопрос. Вставьте вместо точек число. Сколько синих кругов?
Прочитайте равенство. Что оно означает?
Рассмотрите второй ряд на рисунке. Сколько салфеток ещё
положили? Сколько синих кругов на второй схеме к рисунку? На сколько красных
кругов больше? Что значит «на 2 больше»? Прочитайте текст, выделенный жирным
шрифтом. Сколько красных кругов на схеме?
Задание 1 (устно).
Задание 2 (письменно в тетради).
Задание 3 (письменно в тетради).
Задание 4 (устно).
Задание под чертой (письменно в тетради).
3 урок. Изобразительное искусство.
Тема: Ёлочная игрушка из бумаги.
Оборудование:
цветная
бумага, ножницы, клей.
Следуйте инструкции видеоматериала.
4 урок. Русский язык.
Тема: Сочетание «ши».
Прописи
4 часть стр. 5.
Следуйте инструкции по ССЫЛКЕ
💢💢💢💢💢
21.12.2022 г.
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой ш.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 20, 22-23.
стр.
20. Развитие речи.
Рассмотрите иллюстрацию, продолжите сказку.
стр.
22.
Работа над произношением и артикуляцией скороговорок
(внизу страницы).
стр.
23.
Рассматривание специальных машин на рисунке.
Чтение текста «Шум, Машина, Тишина».
Работа
в тетради: печатать сочетание «ши»; из текста на стр. 23
учебника напечатать слова с сочетанием «ши» (повторяющиеся слова печатаем один
раз). Подчеркнуть простым карандашом сочетание «ши».
2 урок. Математика.
Тема: Закрепление изученного.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 5.
Задание 4 (письменно в тетради).
Задание 6 (письменно в тетради).
Задание 7 (письменно в тетради).
Задание 8 (письменно в тетради).
Задание 9 (устно).
Задание под чертой (устно).
3 урок. Русский язык.
Тема: Заглавная/большая буква Ш.
Прописи
4 часть стр. 4.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Технология.
Тема: Работа с тканью. Шов «вперёд иголку».
Оборудование:
ткань,
игла, нитки, ножницы.
Просмотр видеоматериала. Знакомство с правилами техники
безопасности при работе с иглой.
Техника выполнения шва «вперёд иголку».
Практическое
задание: на небольшом кусочке ткани (примерно 15х15 см) учиться
выполнять шов «вперёд иголку» при соблюдении правил ТБ.
💢💢💢💢💢
20.12 2022 г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква ш.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 17-19.
стр.
17.
Звуковой анализ слов «шкаф» и «карандаш» по рисункам и
схемам. Выделение нового звука. Его характеристика (согласный, твёрдый, глухой, шипящий).
Знакомство с новыми буквами ( красное окошко).
Чтение слогов.
Чтение слов, выделенных жирным шрифтом.
Чтение текста и устное выполнение задания к нему.
Чтение и заучивание правила. В нём говорится, как нужно писать сочетание «ши». Это нужно помнить
всегда при написании текстов.
стр.
18.
Задание 1•.
Рассмотреть рисунки. Прочитать слова. Определить по рисункам: какому дереву
принадлежат ветки.
Задание 2•. Чтение
стихотворения В. Берестова. Выполнение к нему заданий.
стр.
19.
Чтение рассказа Л. Н. Толстого. Ответить на вопросы: что
можно сказать о возрасте дедушки? Почему он не смог слезть с печки? Почему
мальчику стало смешно? Почему автор считает, что стыдно смеяться над старостью?
Как в ваших семьях относятся к старикам? Кого мы называем стариками?
Чтение текста «Что для чего?» с заданием: соотнесите
левую и правую части текста так, чтобы получились связные предложения.
Работа
в тетради: печатаем буквы Шш. Учебник стр. 19 слова,
выделенные жирным шрифтом: прочитать; подумать, какое правило их объединяет?
Напечатать слова, подчеркнуть простым карандашом сочетание «ши».
3 урок. Математика.
Тема: Решение задач.
Учебник
«Математика» 2 часть стр. 4.
Задания 1, 2, 3 письменно в тетради.
4 урок. Русский язык.
Тема: Строчная/маленькая буква ш.
Прописи
4 часть стр. 3.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Когда учиться интересно?
Учебник
«Окружающий мир» 2 часть стр. 4-5.
Просмотр видеоматериала.
Работа по учебнику. Обратить внимание на слова Мудрой
Черепахи, выделенные жирным шрифтом.
💢💢💢💢💢
1 урок. Разговоры о важном
Тема: День героев.
Урок проходит в режиме онлайн.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с мягким знаком.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 14-15.
Чтение и устный
разбор всех заданий на этих страницах.
3 урок. Русский язык.
Тема: Повторение написания буквы мягкий
знак, слов и предложений с ней.
Прописи
3 часть стр. 32.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Физкультура.
Тема: Гимнастика с элементами акробатики.
Перекаты в группировке из упора стоя на коленях.
Внимание! Перекаты выполнять только на ковре и
только с подстраховкой взрослых.
5 урок. Математика.
Тема: Решение задач.
Урок проходит в режиме онлайн по заданиям учителя.
💢💢💢💢💢
16.12. 2022 г.
1 урок. Физкультура.
Тема: Группировка. Перекаты, лёжа на
животе.
Просмотр видеоматериала.
Практическое
задание: выполнять перекаты «колбаской».
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Буква мягкий знак.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 12-13.
стр.
12.
Прочитайте слова вверху страницы. В каком случае названия
птиц, зверей, рыб имеют на конце слова букву мягкий знак?
Прочитайте названия месяцев, в которых есть буква мягкий
знак. Назовите все месяцы года.
Прочитайте текст внизу страницы. Найдите в нём все слова
с буквой мягкий знак.
стр.
13.
Прочитайте слова вверху страницы. На какой вопрос
отвечают все эти слова?
Прочитайте и проговорите несколько раз скороговорку.
Прочитайте слова, которые отвечают на вопрос «Кто?» Что
они обозначают? (одушевлённые существа). Прочитайте слова, которые отвечают на
вопрос «Что?» Что они обозначают? (неодушевлённые предметы).
Прочитайте пары слов в столбиках под картинкой. Меняется
ли значение слова, если на конце появляется мягкий знак? Докажите, что
меняется.
Прочитайте текст в нижней части страницы. Озаглавьте его.
Найдите слова с мягким знаком.
3 урок. Русский язык.
Тема: Написание буквы мягкий знак, слов и
предложений с ней.
Прописи
3 часть стр. 31.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Математика.
Тема: Решение примеров.
Все задания выполняются в режиме онлайн.
5 урок. Внеклассное занятие «Мой мир и я».
Тема: Жить в ладу с собой. Совесть.
Просмотр и разбор видеоматериала (по времени до 3:47,
творческие задания не выполнять).
💢💢💢💢💢
15.12.2022 г.
1 урок. Окружающий мир.
Просмотр видеоматериала в ознакомительных целях.
2 урок. Математика.
Тема: Тестовая контрольная работа.
Контрольная работа проводится в онлайн-режиме.
3 урок. Изобразительное искусство.
Тема: Праздник Рождество Христово.
Просмотр видеоматериала по теме, в котором рассказывается
история появления данного праздника.
Практическое
задание: нарисовать рисунок, связанный с данной темой.
Работы
сдать 20.12 (вторник). Будет создана коллекция из детских
работ, и её демонстрация пройдёт на сайте школы.
4 урок. Русский язык.
Тема: Сочетания ча-чу, чк.
Прописи
3 часть стр. 28.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
💢💢💢💢💢
14.12.2022 г.
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Буква мягкий знак.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 10-11.
Просмотр видеоматериала.
Работа по страницам учебника.
Работа
в тетради: печатаем букву ь; слова с буквой мягкий знак
на стр. 10-11 учебника ( из пословиц, из столбиков слов, из текста).
2 урок. Математика.
Тема: Закрепление изученного.
Учебник
стр. 125.
Задание 27 (письменно в тетради).
Задание 28 (устно).
Задание 29 (письменно в тетради).
Задание 30 (устно).
Задание 31 (письменно в тетради).
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо буквы мягкий знак.
Прописи
3 часть стр. 30.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Технология.
Тема: Мир тканей. Для чего нужны ткани?
Просмотр видеоматериала по теме.
Практическое
задание: тренироваться в завязывании узелка на нити.
💢💢💢💢💢
13.12.2022 г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой ч.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 7-9.
стр.
7.
Задание 1•.Прочитай
столбики слов и выполни к ним задание.
Задание 2•.
Прочитать текст, попробовать его пересказать.
Задание 3•.
Прочитать пословицы и дать ответы на предложенные вопросы.
Пословица 1. Почему удача ученика приносит учителю
радость?
Пословица 2. Почему говорят, что недоученный человек хуже
неучёного?
Пословица 3. Для чего человек должен думать о том, что он
прочитал?
Пословица 4. Как нужно относиться к другим людям?
стр.
8 (схем к словам не составляем).
Чтение стихотворения В. Берестова. Озаглавьте его. Каким
вы представляете себе этот мяч?
Чтение стихотворения Е. Благининой. Озаглавьте его. В
какое время года птицам бывает голодно? С чем это связано? Чем мы можем помочь
птицам, зимующим в наших краях?
стр.
9.
Прочитайте текст. О ком этот диалог? Кого мы называем
лентяем?
Прочитайте пословицы. Чему они нас учат?
3 урок. Математика.
Тема: Закрепление изученного.
Учебник
стр. 124.
Задание № 24 (письменно в тетради решить примеры).
Задание № 25 (письменно в тетради).
Задание № 26 (устно).
4 урок. Русский язык.
Тема: Заглавная/большая буква Ч.
Прописи
3 часть стр. 29.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Странички для любознательных.
Учебник
стр. 80-81.
Прослушивание и просмотр видеоматериала совмещаем с
работой по учебнику.
Задача
урока: узнать, откуда берутся шоколад, изюм и мёд.
Проверь
себя.
1) Расскажи,
откуда берутся шоколад, изюм и мёд?
2) Расскажи,
как люди используют изюм.
3) Расскажи,
для чего людям нужен мёд?
💢💢💢💢💢
12.12.2022 г.
1 урок. Разговоры о важном.
Тема: День Конституции.
Конституция
– это основной закон РФ, в котором сформулированы наши права и обязанности.
Наши права и обязанности. ССЫЛКА
Интерактивное задание «Права сказочных героев». ССЫЛКА
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква ч.
Учебник
«Азбука» 2 часть стр. 4-6.
стр.
5.
Звуковой анализ слов «мячи», «ручки». Выделение нового
звука. Характеристика звука [ч'] (синие рамки).
Вывод: согласный, глухой, всегда только мягкий.
Знакомство с буквами Чч (красное окошко). На что похожи?
Чтение слогов на полях страницы.
стр.
4.
Рассматривание иллюстрации. Какие бывают часы? Разделить
на две группы: старинные и современные.
Чтение и отгадывание загадки.
стр.
5.
Чтение текста, чтение столбиков слов, знакомство с
правилом.
стр.
6.
Задание 1•.
Чтение слов парами в столбиках, выполнение заданий.
ЧК – эти две буквы-подружки всегда цепляются друг за дружку.
Задание 2•.Чтение
текста, выяснить, какое значение имеет слово «лисички».
Чтение текста «Ручки». О чём он? Какое значение может
иметь слово «ручка»?
Работа
в тетради: печатать буквы Чч; составить звуковую схему к
слову-отгадке «часы»; стихотворение «Лисички» на стр. 6 печатаем в столбик.
3 урок. Русский язык.
Тема: Строчная буква ч.
Прописи
3 часть стр. 27.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Физкультура.
Тема: История развития гимнастики. Техника
безопасности на уроках гимнастики. Группировка, перекат в группировке.
Оборудование:
ковёр.
Просмотр видеоматериала.
Практическая часть: упражняться в выполнении группировки и перекате.
5 урок. Математика.
Тема: Закрепление изученного.
Учебник
стр. 123.
Задание 19 (письменно в тетради с составлением схемы.)
Задание 20 (письменно в тетради, запись в два столбика.)
Задание 21 (письменно в тетради, запись в два столбика.)
Задание 22 (письменно в тетради.)
Задание 23 (устно).
💢💢💢💢💢
09.12.2022 г.
1 урок. Физкультура.
Тема: Комплекс упражнений утренней зарядки
под музыку.
Смотрите видеоматериал предыдущего урока.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой г.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 121-123.
стр.
121.
Читать текст «Весна».
стр.
122.
Читать текст «Подарки к празднику», выполнение заданий
после текста.
стр.
123.
Задание 2•.
Разгадывание ребусов.
Задание 3•.
Отгадывание загадок.
Работа
в тетради: учебник стр. 123 задание 1•. Напечатать составленные предложения.
3 урок. Русский язык.
Тема: Заглавная и строчная буквы Гг, слоги
и слова с этой буквой.
Прописи
3 часть стр. 26.
4 урок. Математика.
Тема: Закрепление изученного.
Учебник
стр. 122.
Задание 14 (устно).
Задание 15 (письменно в тетради).
Задание 16 (письменно в тетради).
Задание 17 (устно).
5 урок. Внеклассное занятие «Мой мир и я».
Тема: Дисциплина и долг.
Просмотр видеоматериала по времени до 4:57. Творческое
задание не выполняем.
💢💢💢💢💢
08.12.2022 г.
1 урок. Окружающий мир.
Тема: Итоговый урок по разделу «Как, откуда
и куда?»
Просмотр обобщающего видеоматериала по разделу.
Устное выполнение заданий рубрики «Проверим себя и оценим
свои достижения» на стр. 82-87 учебника.
2 урок. Математика.
Тема: Закрепление изученного.
Учебник
стр. 121.
Задание 7 (письменно в тетради).
Задание 9 (письменно в тетради).
Задание 11 (устно).
Задание 12 (письменно в тетради).
Задание 13 (устно).
3 урок. Изобразительное искусство.
Тема: День Святого Николая.
Просмотр видеоматериала о празднике. Здесь
демонстрируются примерные работы по теме.
Практическое
задание: нарисовать в любой
технике рисунок, посвящённый празднику Святого Николая.
Работы сдать 13.12
4 урок. Русский язык.
Тема: Заглавная буква Г.
Прописи
3 часть стр. 25.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
💢💢💢💢💢
07.12.2022 г.
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква г.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 119-120.
стр.
119.
Рассмотрите рисунки в красной рамке. Сделайте звуковой
анализ слов «грибы» и «круги». Какие новые звуки вы услышали? Произнесите их
ещё раз. Проанализируйте схемы к словам. Используя синие рамки, что вы можете
сказать о звуках [г] и [г'] ?
Вывод: согласный, звонкий, бывает твёрдым и мягким.
Познакомьтесь с буквами в красном окошке. Прочитайте
слоги на полях страницы. Определите, какие в них согласные звуки.
Выполните задание 1•.
Выполните задание 2•.
Найдите слова, которые пишутся с большой буквы. Почему?
стр.
120.
Выполните задание 2•.
Прочитайте слоговую таблицу. Обратите внимание, что
согласные буквы к и г – парные. Они очень схожи по произношению.
Работа
в тетради: учебник стр. 120 задание 1•.
Прочитайте все слова в красных рамках. Прочитайте слова,
которые обозначают живые существа. На какой вопрос они отвечают? Прочитайте
неодушевлённые слова, затем слова в единственном числе, а потом во
множественном числе. Напечатайте слова в тетради, разделите их вертикальными
чёрточками на слоги и обозначьте ударение.
2 урок. Математика.
Тема: Что узнали. Чему научились.
Учебник
стр. 120.
Задание 1 (письменно в тетради).
Задание 4 (письменно в тетради).
Задание 5 (письменно в тетради).
Задание 6 (письменно в тетради, записываем в два
столбика).
3 урок. Русский язык.
Тема: Строчная буква г.
Прописи
3 часть стр. 24.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Технология.
Тема: Простые поделки из бумаги.
Оборудование:
цветной
картон или бумага, простой карандаш, ножницы, клей, дырокол (если есть).
Практическое
задание: изготовить поделку «Божья коровка».
Видеоматериал ССЫЛКА
Сегодня посмотреть фильм «Новогодний подарок» (страница «Киноуроки»)
💢💢💢💢💢
06.12.2022 г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Развитие устной речи.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 118.
Задание:
придумать
сказку про город грибов.
Рассмотрите иллюстрацию в
учебнике. Какую сказку вы сразу вспомнили? В форме чего построены дома? Чем
занимаются жители города? Опишите внешний вид жителей городка. Можно ли
сказать, что они трудолюбивы? Какие цвета выбраны для того, чтобы показать, что
жители города счастливые, аккуратные, трудолюбивые?
3 урок. Математика.
Тема: Странички для любознательных.
Учебник
стр. 118-119.
Попробовать самостоятельно
разобрать задания, но если не получается, то воспользуйтесь предложенными
ссылками.
стр.
118.
Задание 1 (устно). ССЫЛКА
Задание 2 (устно). ССЫЛКА
Задание 3 (устно). ССЫЛКА
стр.
119.
Задание 4 (устно). ССЫЛКА
Задание 5 (устно). ССЫЛКА
Задание 6 (устно). ССЫЛКА
Работа
в тетради: стр. 119 № 7 (письменно).
4 урок. Русский язык.
Тема: Заглавная и строчная буква Яя.
Прописи
3 часть стр. 23.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Проект «Моя семья».
Ребята! Семья – это самое
дорогое, что у вас есть. Это ваши мама и папа, сёстры и братья, бабушки и
дедушки – самые близкие вам люди, которые вас любят, заботятся о вас, делают
всё, чтобы ваша жизнь была счастливой. Многие события семейной жизни остаются в
памяти благодаря семейному альбому. В преддверии Нового года объявляется
школьный конкурс «Моя новогодняя семья». Вам необходимо вместе с родителями
пересмотреть свой семейный альбом, выбрать одну удачную фотографию, связанную с
новогодним праздником, переснять её и прислать учителю на личный номер
телефона. На фотографии должны быть члены вашей семьи, а не только вы одни.
Приветствуется снимок в новогодних костюмах.
Фотографии присылаем до 11.12.
💢💢💢💢💢
05.12.2022 г.
1 урок. Курс « Разговоры о важном».
Тема: Волонтёры России.
1. Кто
такие волонтёры? ССЫЛКА
2. Что
такое добро и добрые дела? ССЫЛКА
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой я.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 115-117.
стр.
115.
Чтение и сравнение слов в задании 1•.
Чтение текста «Сад».
стр.
116.
Многозначность слова «язык»: чтение текста «Языки» и
определение значения слова «язык».
Чтение стихотворения Я. Акима: нахождение слов, которые
описывают яблоко.
стр.
117.
Задание 1•:читаем
слова и определяем количество звуков в них.
Работа
в тетради: учебник стр. 115 и 117 задания № 2• письменно (печатаем слова, а рядом
составляем их звуковые схемы).
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо заглавной и строчной букв Яя
(закрепление).
Прописи
3 часть стр. 22.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Физкультура.
Тема: Комплекс упражнений утренней зарядки.
Практическое
задание: разучить новый комплекс упражнений утренней зарядки.
5 урок. Математика.
Тема: Закрепление материала.
Учебник
стр. 117.
Устное выполнение № 5, 6, 7, 9, под чертой.
Работа
в тетради: письменное выполнение № 8.
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 59 № 189-191.
💢💢💢💢💢
02.12.2022 г.
1 урок. Физкультура.
Тема: Разучивание движений под музыку.
Задание:
разучить
танец с ускорением.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой я.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 113-114.
стр.
113.
Чтение двух таблиц.
Вывод: буква ы пишется после твёрдых согласных,
а буквы и, е, я – после мягких. После мягких согласных звуков в слогах пишется
буква я. Она напоминает, что согласные буквы перед ней при произношении вслух
надо читать мягко.
Чтение текста «Земля» (обратить внимание на многозначность
слова «земля»).
стр.
114.
Чтение текста «Земляника» (3 раза).
Чтение стихотворения внизу страницы.
Работа
в тетради: учебник стр. 113 задание 1•, составить схемы трёх предложений.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо заглавной/большой буквы Я.
Прописи
3 часть стр. 21.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Математика.
Тема: Решение задач.
Учебник
стр. 116.
Задание
1 (письменно в тетради).
Задание
2 (письменно в тетради).
Задание
3 (письменно в тетради).
Задание
4 (письменно в тетради).
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 58 № 186-188.
5 урок.
Работаем над поделками к конкурсам «ЭКОёлочка» и «Жила-была сказка».
💢💢💢💢💢
01.12.2022 г. С ПЕРВЫМ ДНЁМ ЗИМЫ,
РЕБЯТА!
1 урок. Окружающий мир.
Тема: Откуда берётся и куда девается мусор?
Учебник
стр. 76-77.
Просмотр видеоматериала.
Задание:
придумать
сказочную историю про муравьёв по рисунку учебника на стр. 77.
2 урок. Математика.
Тема: Закрепление изученного материала.
Учебник
стр. 115.
Задание
5 (письменно в тетради).
Задание
6 (письменно в тетради).
Задание
7 (устно).
Задание
8 (устно). ССЫЛКА
Задание
внизу страницы (письменно в тетради).
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 57 № 183-185.
3 урок. Изобразительное искусство.
Тема: Узоры на крыльях.
Оборудование:
альбом,
гуашь, кисти, палитра, баночка для воды, простой карандаш, ластик, салфетка для
рук.
Практическое
задание: нарисуй бабочку. Укрась узорами её крылья.
4 урок. Русский язык.
Тема: Заглавная/строчная буквы Дд.
Прописи
3 часть стр. 18-19.
💢💢💢💢💢
30.11.2022 г.
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Гласная буква Я.
Учебник «Азбука» 1 часть стр. 110-112.
— Назовите буквы гласных звуков. С какими
гласными звуками согласные читаются твёрдо? С какими гласными согласные
читаются мягко? (и, е)
Какая буква гласных очень необычна? (е)
Какие звуки может обозначать буква е?
Сегодня мы познакомимся ещё с одной
гласной буквой.
Произнесём слово яблоня и разделим его по
слогам. Что вы можете сказать? (В слове три слога. Первый слог я.
Второй бло. Третий слог ня.)
Давайте разберёмся с первым слогом.
Произнесите его. Что вы можете сказать? (В нём слышатся два звука [й'], [а].)
Какой первый звук слышите? (Звук [й'].)
Второй? ([а].)
Произнесите два первых звука. Какой первый
слог? (Это слог- слияние.)
стр. 111.
На странице 111 посмотрите, как автор
составил схемы к словам. Обратите внимание на первый слог. Что вы можете
сказать? (Первый слог-слияние.)
Эти два звука обозначаются одной буквой я.
Посмотрите, как она пишется. Знаем ли мы ещё одну букву, которая обозначает два
звука? (Да, это буква е.) Какие звуки она обозначает? (Звуки [и'э].)
— Прочитайте слова на самом верху страницы
111. (Яблоки, яблони). Где стоит буква я? (Она стоит в самом начале слова.
Когда буква я стоит в начале слова, она обозначает два звука
[й'а].)
Теперь прочитаем имена людей. Расскажите,
что собой представляют последние слоги. (Последние слоги я —
это два звука [й’а].)
А где мы слышим эти два звука? (На конце
слова после гласной.)
Какой буквой мы будем обозначать эти два
звука? (Буквой я.)
Обратите внимание, после какой буквы стоит
буква я? (После гласной буквы.)
Когда ещё буква я может обозначать два
звука? (Когда она стоит в конце слова после гласной буквы.)
Чтение текста.
стр.110.
Рассмотрите иллюстрацию (с. 110).
Это карта нашей Родины. Наша страна очень
большая. У нас есть земля, моря, леса, горы. Есть очень холодные места на
севере. Там снег и лёд. И есть жаркие места. В нашей средней полосе бывает и
тепло, и холодно.
Назовите три символа нашей страны, которые
должен знать каждый гражданин России, каждый русский человек. (Герб, гимн,
флаг.)
Прочитайте слова в красных рамках. Почему
слова Россия и Родина пишутся с заглавных букв? (Россия — это название Родины,
а слово Родина очень значимое, и его принято писать с
заглавной буквы.)
Прочитайте пословицы. Как вы понимаете
смысл этих пословиц? Что нужно нам всем
делать, чтобы наша Родина стала богатой, красивой, люди были счастливыми?
Стр.112
Прочитайте слова перед текстом. Объясните
значение этих слов. Можете воспользоваться картинкой. Обратите внимание на
слова яростно, маяк, молния.
Текст читаем по логически законченным
частям. Что такое начиналось на море? (Шторм, буря.)
Почему судам опасно во время шторма
находиться в открытом море? (Большие волны, сильный ветер могут потопить судно,
вытолкнуть его на скалы и разбить.)
Что помогает судам правильно находить в
море дорогу к берегу? (Маяк. Вечером он зажигается и далеко виден кораблям.
Маяк указывает морякам путь домой.)
Вспомните, когда буква я обозначает два
звука? (Когда стоит в начале слова или после гласной.)
Сколько букв в слове маяк? (4 буквы.)
Сколько звуков? (Звуков пять.)
Составьте схему к слову маяк.
Работа в тетради: печатаем
буквы Яя; из задания 2• выписать слова с буквой я и составить к ним звуковые
схемы.
Итог урока.
— С буквой каких звуков вы познакомились?
Что ценного вы узнали об этой букве? С
какой буквой буква я очень похожа? В чём заключается сходство?
2 урок. Математика.
Тема: Решение задач.
Учебник стр. 114.
Задание 1. (письменно в тетради).
Задание 2 (письменно в тетради).
Задание 3 (письменно в тетради).
Задание 4 (устно).
Работа в тетради с печатной основой: стр. 56 №
179-182.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной буквы я.
Прописи 3 часть стр. 20 (стр. 18 и 19 оставляем на завтра).
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Технология.
Тема: Работа с бумагой. Поделка
«Змея».
Оборудование: два листа цветной двусторонней бумаги, небольшой кусок цветного картона, ножницы, клей.
💢💢💢💢💢
29.11.2022 г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой Д.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 107-109.
стр.
107.
1)Прочитайте слоги в таблице. Чем отличаются слоги первой
строки от слогов второй строки? От чего зависит твёрдость или мягкость
согласных звуков при произношении?
2)Прочитайте выделенные жирным шрифтом слова.
3)Прочитайте ниже текст. Ответьте на вопросы: какие плоды
увидели дети на дереве? Кто полез на забор? Что сделал садовник? Почему
покраснел Денис? Можно ли без спроса залезать в чужой сад? Правильно ли
поступил Денис?
Задание 2•. Подставьте в слова нужную букву. Прочитайте
получившиеся слова.
Задание 3•. Прочитайте слова рядом с рисунком. Придумайте
недостающее слово, противоположное по значению (антоним).
Задание 4•. Образуйте и прочитайте слова. Выберите одну
пару слов. С их помощью придумайте устный рассказ.
стр.
108.
1)Обратите внимание на таблицу. Какие буквы напечатаны в
первом столбике? Дайте им характеристику.
Это парные согласные звуки и буквы. Мы часто при
произношении слышим не тот звук, который пишем. С этими звуками и буквами нужно
быть осторожными.
2)Прочитайте пары слов. При произношении слов «плот» и
«плод» трудно определить о чём идёт речь, так как каждое из этих слов
произносится и звучит совершенно одинаково, хотя они обозначают разные предметы
и пишутся по-разному. Чтобы не ошибиться в написании каждого из этих слов,
нужно изменить их так, чтобы они обозначали много данных предметов: плод –
плоды, плот – плоты. (Аналогично анализируются другие слова из задания под
таблицей.)
3)Чтение текста «Реки». Найти в тексте слова с большой
буквой Д. Прочитайте их. Название каких рек упоминается в тексте?
Запомни! Названия рек пишутся всегда с большой буквы.
стр.
109.
Прочитайте слова и текст. Ответьте на вопросы: кем
работает папа Тимы? Кем работают мама и папа Димы? А брат Насти?
Работа
в тетради: напечатать текст «Реки» из учебника на стр.
108.
3 урок. Математика.
Тема: Проверочная самостоятельная работа.
Учебник
стр.
120 № 2, 3 (письменно в тетради).
стр.
121 № 8 (записать примеры в два столбика по 6 примеров в каждый столбик),
№ 10 (письменно в
тетради).
4 урок. Русский язык.
Тема: Письмо заглавной буквы Д.
Прописи
3 часть стр. 17.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Как зимой помочь птицам?
Учебник
стр. 74-75.
Просмотр видеоматериала.
Работа
по учебнику.
стр.
74.
1-ый
рисунок. Рассмотрите птиц. Прочитайте их названия. Найдите
отличительные признаки каждой птицы.
Свиристель –
птица с хохолком на голове.
Снегирь – птица с красной
грудкой. Прилетает с первым снегом.
Воробей – маленькая серенькая
птичка.
Синица – птица с жёлтой
грудкой.
Поползень
–
птица-акробат, лазает по деревьям.
2-ой
рисунок. Рассмотрите разные виды кормушек.
стр.
75.
Прочитайте текст, чтобы хорошо запомнить, какой корм
подходит для птиц. Рассмотрите на рисунке дрозда-рябинника.
Придумайте историю по этому рисунку.
Рекомендации
для занятий дома. С родителями смастерить кормушку и повесить
её недалеко от своего дома. Положить в кормушку подходящий корм. Не забывать
регулярно подкармливать птичек.
💢💢💢💢💢
28.11.2022 г.
1 урок. Разговоры о важном.
Тема: Какие в нашей стране есть символы?
Просмотр мультфильмов.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква Д.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 104-106.
стр.
105.
Знакомство с новыми звуками (красная рамка страницы).
Характеристика нового звука (синие рамки страницы).
Знакомство с новой
буквой (красная рамка страницы).
Чтение слогов, выделение твёрдого и мягкого нового звука.
стр.
104.
Работа по иллюстрации на тему «Морские сокровища».
стр.
105.
Чтение однокоренных слов в верхней части страницы.
Сравнить слова. Что в них общего?
Чтение текста к иллюстрации.
стр.
106.
Работа со скороговорками (1•)
Чтение и отгадывание загадок (3•)
Чтение текста «Умелые руки». Ответ на вопрос: А что умеют
делать ваши руки?
Работа
в тетради: печатаем буквы Дд, предложения из учебника на
стр. 106 (2•) и составляем к ним схемы.
Образец:
В небе блестит звезда.
└ ─ ─ ─ .
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной буквы д.
Прописи
3 часть стр. 16.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Физкультура.
Тема: Бег и ходьба. Физические качества:
быстрота, ловкость, сила, гибкость и выносливость.
5 урок. Математика.
Тема: Присчитывание и отсчитывание по 3.
Учебник
стр. 112-113.
стр.
112.
Задание 1 (устно). ССЫЛКА
Задание 2 (устно). ССЫЛКА
Задание 3 (письменно в тетради).
Задание 4 (письменно в тетради).
Задание 5 (письменно в тетради).
стр.
113.
Задание 6 (письменно в тетради).
Задание 7 (устно).
Задание 8 (устно). ССЫЛКА
💢💢💢💢💢
25.11.2022 г.
1 урок. Физическая культура.
Тема: Бег и ходьба. Развитие мышц.
Тема: Чтение слов с буквой Б.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 102-103.
стр.
102.
•Чтение слоговой таблицы. Повторение изученного о звонких
и глухих парных согласных.
•Чтение слов в столбиках. Понятие «один-много»
(единственное и множественное число).
•Чтение текста «Барсик». Ответ на вопрос в тексте. Почему
слова «Виталик», «Барсик» пишутся с большой буквы?
стр.
103.
•Чтение слов в столбиках. Какие буквы выделены? Чем
отличается одно слово от другого? (понятие о проверке парных согласных в корне
и в конце слова).
•Чтение текста «Виталик и Бобик».
Работа
в тетради: печатаем слоговую таблицу из учебника на стр.
102; пары слов из учебника на стр. 103.
Образец:
рыба-
рыбка
лапа-
лапка
… и
т.д.
3 урок. Русский язык.
Тема: Закрепление написания слов с буквами
Бб.
Прописи
3 часть стр. 15, учебник «Азбука» 1 часть текст «Барсик» стр. 102, текст
«Виталик и Бобик» стр. 103.
4 урок. Математика.
Тема: Таблицы сложения и вычитания с числом
3.
Учебник
стр. 110-111.
стр.
110.
Составление и запись в тетради таблиц сложения и
вычитания числа 3. ССЫЛКА
№ 1 (устно).
№ 2 (письменно в тетради).
№ 3 (письменно в тетради).
стр.
111.
№ 4 (письменно в тетради).
Выучить
наизусть таблицы сложения и вычитания числа 3.
5 урок. Курс «Мой мир и я».
Тема: Истину в путь возьмём, с честности
жизнь начнём.
💢💢💢💢💢
24.11 2022 г.
1 урок. Окружающий мир.
Тема: Как живут животные?
Учебник
стр. 72-73.
2 урок. Математика.
Тема: Закрепление изученного. Сравнение
отрезков.
Учебник
стр. 108-109.
стр.
108.
Задания № 1, 2, 3 (устно), № 4, 5 (письменно в тетради).
стр.
109.
Задания № 6, 7 (письменно в тетради), № 8 (устно). ССЫЛКА
3 урок. Изобразительное искусство.
Тема: Мир полон украшений. Цветы. Красоту
нужно учиться замечать.
Оборудование:
гуашь,
нитки (шерсть), картон, клей ПВА, ножницы, кисти, палитра, баночка для воды, салфетка
для рук.
Практическое
задание: изобразить сказочный цветок. ССЫЛКА
4 урок. Русский язык.
Тема: Письмо букв б, п.
Прописи
3 часть стр. 14, учебник «Азбука» 1 часть стр. 101 текст «В библиотеке».
💢💢💢💢💢
23.11.2022 г.
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой Б.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 99-101.
стр.
99.
- Рассмотрите рисунок. Кого вы видите на нём? Что делают
бобры? Какие «инструменты» у них имеются?
- Прочитайте текст о бобрах.
стр.
100.
- Прочитайте пары слов в столбиках. Что вы заметили в
словах 2 и 3 столбика?
- Прочитайте текст о Боре.
- Рассмотрите рисунок в центре страницы. Прочитайте
стихотворение под ним.
стр.
101.
- Прочитайте текст. О чём в нём рассказывается?
Работа
в тетради: напечатать слова из учебника стр. 99 задание 2 •, составить к ним звуковые схемы.
2 урок. Математика.
Тема: Прибавление и вычитание числа 3.
Учебник
стр. 106-107.
стр.
106.
Задание вверху (устно). ССЫЛКА
Задание 1 (устно). ССЫЛКА
Задание 3 (письменно, записываем в тетради в 1-ый
столбик). ССЫЛКА
Задание 2 (письменно, записываем в тетради во 2-ой
столбик). ССЫЛКА
стр.
107.
Задание 4 (письменно в тетради).
Задание 5 (письменно в тетради).
Задание 6 (письменно в тетради).
3 урок. Русский язык.
Тема: Заглавная буква Б.
Прописи
3 часть стр. 13. ССЫЛКА
4 урок. Технология.
Тема: Работа с бумагой. Изготовление
закладки.
Оборудование:
цветная
бумага, клей, ножницы.
Практическое
задание: изготовить закладки разного цвета для трёх учебников.
💢💢💢💢💢
22.11.2022 г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква Б.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 96-98.
стр.
97.
- Как звучит барабан?
- Как блеет баран?
- Какие звуки слышатся в начале этих слов? Что вы можете
сказать о них?
- Рассмотрите рисунки в красной рамке. Проведите
слого-буквенный разбор слов. Что можно сказать о твёрдости и мягкости нового
звука? Дайте им характеристику, используя слова в синих рамках. Познакомьтесь с
буквами Бб (красное окошко).
- Прочитайте слоги.
- Прочитайте слова, напечатанные жирным шрифтом
(столбики).К какой группе слов их можно отнести (одушевлённые или
неодушевлённые, собственные или нарицательные)?
- Прочитайте текст 1•.
стр.
96. Развитие речи.
- О какой сказке нам напоминают в учебнике? Кто автор
сказки? Что изобразил художник? Где сидит белка? Как одеты слуги? Куда белка
складывает золотые скорлупки? Прочитайте строки под иллюстрацией.
стр.
98.
Задание 1•. Соотнесите картинки и слова.
Задание 2 •. Прочитайте таблицу слогов. Какие парные согласные
в ней встречаютс? Почему их называют парными?
- Прочитайте текст про кота Барсика.
Задание 4 •. Работа над скороговоркой.
Задание 5 •.Разгадайте ребусы (столб – стол, белка –
булка).
Работа
в тетради: печатаем буквы Бб; слова из задания 1 • на
стр. 98 (делим их на слоги, обозначаем ударение); составить звуковые схемы к
словам «азбука», «пила».
3 урок. Математика.
Тема: Сложение и вычитание вида □+3, □-3.
Учебник
стр. 104-105.
стр.
104.
Задание 1 (устно). ССЫЛКА
Задание 2 (письменно, распределяем на два столбика, в каждый столбик записываем по 5
примеров).
Задание 3 (письменно).
стр.
105.
Задание 4 (письменно).
Задание 5 (письменно).
Задание 6 (устно).
Задание 7 (устно).
Игра «Составим поезд» (устно).
Задание внизу страницы (устно). ССЫЛКА
Работа
в рабочей тетради: стр. 104 № 2, 3; стр. 105 № 4, 5.
4 урок. Русский язык.
Тема: Строчная буква б.
Прописи
3 часть стр. 12, учебник «Азбука» 1 часть стр. 97 (текст про белку).
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Как живут растения?
Учебник
стр. 70-71.
Просмотр видеоматериала (время до 2:20)
Работа по учебнику.
стр.
70.
- Рассмотреть рисунок и рассказать, как с жёлудя
начинается жизнь дуба.
стр.
71.
- Рассмотреть рисунки и сделать вывод о том, что
необходимо растениям для жизни.
- Прочитать вывод Мудрой Черепахи.
Рекомендации
для практической работы дома.
Освоить приёмы ухода за комнатными растениями (полив,
протирание листьев, рыхление почвы).
💢💢💢💢💢
21.11.2022 г.
1 урок. Курс «Разговоры о важном».
Видеовстреча.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой З (видеовстреча).
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 94.
стр.
94.
- Прочитайте 1-ый текст. Озаглавьте его. Сколько
предложений в этом тексте?
- Прочитайте 2-ой текст. Ответьте на вопросы: кто
вырастил цветы? Почему имена детей записаны с
заглавной буквы? Какие цветы выросли у девочек? Как можно озаглавить
текст?
- Прочитайте пары слов ниже. Что вы можете сказать о них?
- Прочитайте слова ниже и соотнесите их с рисунками.
Каких цветов не хватает?
Работа в тетради: печатаем столбики
слов из учебника на стр. 94, делим их на слоги, обозначаем ударение, проводим
звуковой анализ.
3 урок. Русский язык.
Тема: Слог-слияние. Составление
слого-звуковых схем.
Видеовстреча.
4 урок. Физкультура.
Тема: Лёгкая атлетика. Бег и ходьба.
Просмотр видеоматериала.
Задание:
разучить
комплекс упражнений утренней зарядки.
5 урок. Математика.
Тема: Что узнали. Чему научились.
Учебник
стр. 100-101.
стр.
100.
Задания № 1, 2, 3, 4 (устно).
стр.
101.
Задания № 8, 9 (устно).
Работа
в рабочей тетради: письменное выполнение стр. 100 № 5, стр. 101
№ 10.
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 55 № 174-178.
💢💢💢💢💢
18.11.2022 г.
1 урок. Физкультура.
Тема: Итоговый урок по разделу «Меткие и
быстрые!».
Просмотр видеоматериала.
Задание:
вспомнить упражнения для развития быстроты, технику выполнения челночного бега,
бега на короткие дистанции, упражнения для развития меткости, технику
выполнения броска и технику прыжка в длину с места.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой З. Звонкие и
глухие согласные.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 92-93, 95.
стр.
93.
1. Чтение
текста вверху страницы. Ответы на вопросы: почему дети оказались на уроке? Кто
вёл урок? С чем Анна Ивановна познакомила учеников? Какие новые звуки вы
услышали в словах: звук, звонок, зонт, зима, Зина, Лиза? Охарактеризуйте их. В
каких словах звук твёрдый, а в каких мягкий? Озаглавьте текст.
2. Повторно
прочитайте текст.
3. Чтение
по таблице слогов. Сопоставление звонкого и глухого звуков [з], [с].
4. Чтение
текста под таблицей со слогами. Найти слова, которые различаются одним звуком.
5. Чтение
слов в столбиках внизу страницы. Сравнение слов. Чем они различаются?
стр.
95.
1. Чтение
текста вверху страницы.
- Подумайте, какие сказки могла
рассказать детям Нина Ивановна и о чём они. Обратить внимание на иллюстрации
сказок.
стр.
92 (работа в рабочей тетради).
- Прочитайте слова в красных рамках. Напечатайте их в
тетради. Разделите вертикальной линией на слоги, обозначьте ударные гласные.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо слов с буквами Зз
(закрепление).
Прописи
3 часть стр. 11, учебник «Азбука» 1 часть стр. 95 (текст вверху страницы).
Образец выполнения работы ССЫЛКА
4 урок. Математика.
Тема: Задачи на увеличение (уменьшение) на
несколько единиц.
Учебник
стр. 96-97.
Работа
в рабочей тетради: прописать образцы цифр 9, 10; стр. 96 № 1, 2, 3, 4 (письменное
выполнение).
стр.
96.
Задание 1 (пис.) ССЫЛКА
Задание 2 (пис.) ССЫЛКА
Задание 3 (пис.) ССЫЛКА
Задание 4 (пис.) ССЫЛКА
Задание под чертой (устно). ССЫЛКА
стр.
97 (всю
страницу разбираем устно).
5 урок. Внеурочная деятельность «Подвижные игры».
Тема: Итоговый урок по разделу «Подвижные
игры».
Просмотр видеоматериала.
Задание:
выполнить
упражнения разминки, повторить правила техники безопасности для подвижных игр.
💢💢💢💢💢
17.11.2022 г.
1 урок. Окружающий мир.
Тема: Откуда берутся снег и лёд?
Учебник
стр. 66-67.
Просмотр видеоматериала.
Работа по учебнику.
2 урок. Математика.
Тема: Присчитывание и отсчитывание по 2.
Учебник
стр. 94-95.
стр.
94.
Задание 1 (устно). ССЫЛКА
Задание 2 (устно). ССЫЛКА
Задание 3 (устно самостоятельно).
Задание 4 (устно). ССЫЛКА
Задание на полях (устно самостоятельно).
стр.
95.
Задание 5 (письменно). ССЫЛКА
Задание 6 (письменно). ССЫЛКА
Задание 7 (устно самостоятельно).
Задание на полях (устно самостоятельно).
Работа
в рабочей тетради: письменное выполнение стр. 95 № 5, 6.
3 урок. Изобразительное искусство.
Тема: Разноцветные краски.
Оборудование:
альбом,
гуашевые или акварельные краски, кисти, баночка для воды, салфетка для рук.
Можно на стол постелить газету или клеёнку.
Просмотр видеоматериала по времени до 1:57. ССЫЛКА
Практическое
задание: на альбомном листе нарисовать простым карандашом 6 кругов
и попробовать смешать цвета, чтобы получить новые.
O+O=O O+O=O
O+O=O O+O=O
O+O=O O+O=O
4 урок. Русский язык.
Тема: Заглавная буква З.
Прописи
3 часть стр. 10, учебник «Азбука» 1 часть стр. 94 (верхний текст).
Знакомство с письмом букв Зз.
💢💢💢💢💢
16.11.2022 г.
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква З.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 90-91.
стр.
91.
1. Знакомство
со звуками [з] и [з']. Произнесите слова «коза»,
«Зина».
- Какие новые звуки вы
услышали в этих словах? Охарактеризуйте их (гласный или согласный, звонкий или
глухой, твёрдый или мягкий). Что нарисовано в красной рамочке на стр. 91?
Выделите новые звуки в этих словах. Проведите слого-звуковой анализ слов «змей»,
«корзина». В соответствии с заданиями в синих прямоугольниках дайте
характеристику этих звуков (согласные звуки, звонкие, могут быть мягкими или
твёрдыми).
2. Знакомство с печатными
буквами Зз (красное окошко на странице).
3. Чтение слогов в красной
рамке. Выделение слогов с мягким звуком и твёрдым звуком.
стр.
90.
- Рассмотрите иллюстрацию. Ответьте на вопросы: что
изображено на рисунке? Кто живёт в этом зоопарке? Где находятся львы? Что вы
знаете о слонах? С кем дети приходят в зоопарк? Как нужно вести себя возле
вольеров со зверями? Что нельзя при этом делать? На ком катаются дети? Кто
управляет маленькими лошадками-пони? На какие группы можно разделить
одушевлённые существа? (Звери, люди) Перечислите всех изображённых зверей ещё
раз. А на какие группы можно разделить всех людей, пришедших в зоопарк?
(Мужчины, женщины, девочки, мальчики. Или взрослые и дети).
- Попробуйте прочитать стихотворение С. Маршака. Какие
слова вызвали у вас улыбку? Какое слово девочка не смогла выговорить? Помогите
ей правильно назвать животное. (Гиппопотам.) Поработайте над выразительным
чтением стихотворения (прочитайте его несколько раз).
стр.
91.
- Возвращаемся к странице 91. Прочитайте столбики слов.
Длинные слова легче читать плавно по слогам. Сколько может быть слогов в слове?
- Прочитайте текст
«В зоопарке». Ответьте на вопросы
предложениями из текста: Кто живёт в зоопарке? Где находится лев? Кого дети
узнали сразу? Что делал слон? Какие животные заинтересовали детей? Что они
узнали о змеях?
Знакомство
с понятием «прямая речь», с кавычками.
- Что крикнула Зина? (зачитать слова).
Слова, сказанные Зиной, относятся к прямой речи. Слова
«крикнула Зина» - это слова автора. Прямая речь обозначается специальными
знаками, они называются кавычки («»)
- Найдите и прочитайте в тексте слова, которые обозначают
одушевлённые предметы. Разделите эти слова на слоги и обозначьте в них ударение
(простым карандашом в учебнике).
Работа
в тетради: печатаем буквы Зз, слоги из учебника на стр.
91 (подчеркнуть слоги со звуком [з'].
2 урок. Математика.
Тема: Таблица сложения и вычитания с числом
2.
Учебник
стр. 92-93.
стр.
92.
Задание вверху (устно). ССЫЛКА
Задание 1(письменно). ССЫЛКА
Задание 2 (устно). ССЫЛКА
Задание 3 (устно). ССЫЛКА
Задание на полях (устно).
стр.
93.
Задание 4 (письменно). ССЫЛКА
Задание внизу (письменно). ССЫЛКА
Работа
в рабочей тетради: оформить выполнение заданий из учебника на
стр. 92 № 1, стр. 93 № 4 и задание внизу.
Рекомендация для занятий дома: выучить таблицу сложения
и вычитания с числом 2.
3 урок. Русский язык.
Тема: Строчная буква з.
Прописи
3 часть стр. 9.
Следуйте инструкции ССЫЛКА
4 урок. Технология.
Тема: Лепка из пластилина овощей. Помидор,
перец, баклажан.
Оборудование:
пластилин,
дощечка или клеёнка, салфетка для рук.
Инструкция ССЫЛКА
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ ПРОСМОТР ФИЛЬМА «НЕ ТРУС И НЕ ПРЕДАТЕЛЬ» (БЛОГ, СТРАНИЦА
«КИНОУРОКИ»)
💢💢💢💢💢
15.11.2022 г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквами Мм.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 88-89.
Смотреть видеоматериал предыдущего урока. Обратить особое
внимание на задание «Проверь себя» на стр. 89.
Работа
в тетради: из учебника на стр. 89 напечатать
составленные слова из текста «Лото», разделить их простым карандашом на слоги
вертикальными линиями ן и поставить ударение ⁄ .
3 урок. Математика.
Тема: Закрепление материала.
Учебник
стр. 91.
Задание
4 (устно). ССЫЛКА
Задание
5 (устно). ССЫЛКА
Задание
6 (самостоятельно в черновике).
Задание
под чертой (самостоятельно устно).
Задание
на полях (самостоятельно устно).
Работа
в рабочей тетради: правильно
прописать образцы цифр 7 и 8.
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 54 № 172-173.
4 урок. Русский язык.
Тема: Строчная и заглавная буквы мМ.
Прописи
3 часть стр. 8, учебник «Азбука» 1 часть стр. 88.
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Куда текут реки?
Учебник
стр. 64-65.
Просмотр видеоматериала.
Работа по страницам учебника.
Творческая
работа.
- Муравьишка решил искупаться в море, не выходя из
квартиры. Рассмотрите рисунок сбоку справа на стр. 65 учебника. Расскажите, как
же это у него получилось?
💢💢💢💢💢
14.11.2022 г.
1 урок. Курс «Разговоры о важном».
Тема: Мы разные, мы вместе.
Интерактивное задание.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквами Мм.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 87.
Видеоматериал рассчитан на два урока (14 и 15.11).
Работа
в тетради: учебник стр. 87 текст «Мама» (напечатать).
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо заглавной буквы М.
Прописи
3 часть стр. 7.
Словарное слово: Москва
(записать на строке несколько раз прописными буквами, обозначить простым
карандашом ударение).
4 урок. Физкультура.
Тема: Выносливость.
Просмотр видеоматериала. ССЫЛКА
Задание:
выполнить
разминку, рассмотреть упражнения для выносливости.
5 урок. Математика.
Тема: Составление задач по рисунку.
Учебник
стр. 90.
|
Составлять задачи – значит называть условие и вопрос
задачи. |
Задание
1 (1, 2). ССЫЛКА
Задание
1 (3, 4). ССЫЛКА
Задание
2. ССЫЛКА
Задание
3. ССЫЛКА
Задание
на полях. ССЫЛКА
Работа
в рабочей тетради: прописать образцы цифр, учебник стр. 90 № 1,
2 (письменно).
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 53 № 167-171.
💢💢💢💢💢
11.11.2022 г.
1 урок. Физкультура.
Тема: Быстрота. Игра «Кто быстрее».
Просмотр видеоматериала. ССЫЛКА
Задание:
выполнить
разминку на месте, ознакомиться с упражнениями для развития быстроты, на
развитие быстроты и реакции, с правилами игры «Кто быстрее».
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква м. Москва – столица
России.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 84-86.
Работа
в тетради: печатаем буквы Мм, два столбика слов из
учебника на стр. 85.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной буквы м.
Прописи
3 часть стр. 6. ССЫЛКА
4 урок. Математика.
Тема: Закрепление изученного материала.
Учебник
стр. 89.
Задание
4 (письменно в рабочей тетради). ССЫЛКА
Задание
5 (письменно в рабочей тетради). ССЫЛКА
Задание
6 (письменно в рабочей тетради). ССЫЛКА
Задание
7 (устно). ССЫЛКА
Задание
на полях (устно). ССЫЛКА
Повторение
(задание под красной чертой).
- Вспомните, из каких частей состоит задача. Устно
составьте задачу, которая решается так:
5+2=7 (пт.)
Ответ: 7 птиц.
Выделите в ней условие, вопрос, решение и ответ.
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 53 № 167-171.
5 урок. Внеклассное занятие «Подвижные игры».
Тема: Подвижные игры на точность.
Просмотр видеоматериала. ССЫЛКА
💢💢💢💢💢
10.11.2022 г.
1 урок. Окружающий мир.
Тема: Как путешествует письмо?
Учебник
стр. 62-63.
Просмотр видеоматериала.
Отработка материала по учебнику.
Рекомендации
для занятий дома: узнать у взрослых и выучить свой домашний
адрес и почтовый индекс.
2 урок. Математика.
Тема: Задача.
Учебник
стр. 88.
Просмотр видеоматериала.
Разбор заданий в учебнике на стр. 88.
Работа
в рабочей тетради: учебник стр. 88 № 2, 3 (письменно).
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 50-51 № 161-164.
Запомни структуру задачи!
Задача
↓
Условие (это то, что нам известно)
↓
Вопрос (это то, о чём нас спрашивают, что нужно узнать)
↓
Решение
↓
Ответ
3 урок. Изобразительное искусство.
Тема: Изображать можно и то, что невидимо
(настроение).
Оборудование:
альбом,
акварельные краски, кисти, баночка для воды, фольга.
Практическое
задание: изобразить радость или грусть с помощью цвета с опорой на
видеоматериал.
4 урок. Русский язык.
Тема: Закрепление написания строчной и
заглавной букв Пп.
Прописи
3 часть стр. 5.
Следуйте инструкции по ССЫЛКЕ
💢💢💢💢💢
09.11.2022 г.
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой п.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 81-83.
стр.
81.
- Прочитайте слова в столбиках. Разделите их на слоги.
Назовите слово, в котором 3 слога. Какие школьные предметы изображены на картинках?
- Прочитайте текст «Покупки». Ответьте на вопросы: что
купил папа Пете? Что есть у Веры? У кого кукла? Кому купили кисти и краски?
- Обратите внимание на рисунок в центре страницы.
Поиграем в игру. Образуйте новые слова, поочерёдно вставляя предложенные буквы.
- Прочитайте стихотворение Б. Заходера внизу страницы.
Отработайте его выразительное чтение.
стр.
82.
1• Прочитайте слова в
столбике. Разделите их на две группы.
2• Прочитайте слова,
соотнесите их с рисунками. К какому слову нет рисунка? Назовите по картинкам
только овощи.
3• Работа над
многозначностью слова «плитка».
стр.
83.
- Прочитайте текст «Повар». Ответьте на вопросы: кем
работает Елена Петровна? Чем занимается повар? Где стоит Елена Петровна? Как
одета повар? Какие кухонные принадлежности вы видите на рисунке? Какие ещё
профессии вы знаете? Кем работают ваши родители? А кем мечтаете стать вы?
Работа
по ленте букв.
- Сколько согласных букв вы уже знаете? Сколько знаете
гласных звуков? Сколько слов мы можем прочитать с буквами, которые уже изучили?
Работа
в тетради: печатаем текст «Покупки» из учебника на стр.
81.
2 урок. Математика.
Тема: Слагаемые. Сумма.
Учебник
стр. 86-86.
стр.86.
- Рассмотрите рисунок вверху страницы. Составьте по нему
пример на сложение. Прочитайте ниже рисунка правило (запись возле красной
черты). Просмотрите видео.
Запомни! Слагаемые – это числа, которые складываем. Сумма – это
ответ и выражение.
Задание
1. ССЫЛКА
Задание
2. ССЫЛКА
стр.
87.
Задание
3. ССЫЛКА
Задание
4. ССЫЛКА
Задание
под чертой. Посмотрите на рисунок и скажите, кто ошибся.
В чём его ошибка?
Итог
урока.
- Какие математические термины вы сегодня узнали? Что
называем слагаемыми? Что называем суммой?
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 48-49 № 154-160.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо заглавной буквы П.
Прописи
3 часть стр. 4, учебник «Азбука» стр. 81.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
4 урок. Технология.
Тема: Изделие из пластилина «Рыбка».
Приготовьте для работы
пластилин, стеку, дощечку или клеёнку, салфетку для рук,
квадрат из картона 10 х 10 см.
Следуйте инструкциям по ССЫЛКЕ
💢💢💢💢💢
08.11.2022 г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква п.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 78-80.
Разбор
стр. 78-79. ССЫЛКА
стр.
80.
- Прочитайте текст «Скоро конкурс». Назовите все имена
собственные, которые встретились в тексте. Как они пишутся?
- Перечитайте текст ещё раз и продолжите предложения в
задании 2•. Соотнесите рисунки и
предложения. Объясните значение слова «конкурс» (конкурс певцов, конкурс
танцоров, конкурс цветоводов и т.д.)
Работа
в тетради: печатаем буквы Пп, два столбика слов из
учебника на стр. 79.
3 урок. Математика.
Тема: Сложение и вычитание вида □+2, □-2
(продолжение).
Учебник
стр. 85.
Задание № 4.
Рассмотрите рисунок. Устно составьте рассказ к записи со знаком +, а затем к
записи со знаком – (несколько вариантов).
Задание под чертой.
Подумайте, какой из знаков + или – нужно вставить в красный кружок.
Задание на полях.
Решите цепочку примеров.
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 46-48 № 148-153.
4 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной буквы п.
Прописи часть 3 стр. 3 ССЫЛКА
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Откуда в наш дом приходит
электричество?
Учебник
стр. 60-61.
- Ответьте на вопрос: что в старину люди использовали для
освещения дома?
- Электрический ток заставляет работать электрическую
лампочку. А как ещё нам помогает электричество?
- Рассмотрите рисунок на стр. 60. Назовите приборы,
которые изображены. Для чего они служат? Есть ли среди них электроприборы?
Какие электрические приборы есть у вас дома? Что общего между компьютером,
кофемолкой, электрочайником, телевизором? (все они работают от электричества).
Электрическая сила зажигает, нагревает утюг, заставляет
работать пылесос, холодильник и многое другое. Но очень важно уметь
пользоваться этой силой. Чтобы электричество всегда было другом и помощником,
надо запомнить несколько простых правил.
- Прочитайте сами или пусть прочитают вам родители слова
Мудрой Черепахи в учебнике на стр. 61.
- Рассмотрите рисунок на стр. 61. На нём мы видим
плотину, электростанцию. Опишите, пользуясь этим рисунком, путь электричества в
наш дом.
Просмотрите видеоматериал. ССЫЛКА
- Как вы думаете, почему нужно экономить электроэнергию?
Как это можно сделать?
- Давайте теперь сочиним сказку о Муравьишке. Ещё раз
посмотрите на рисунок. Что вы видите? Придумайте историю о том, как Муравьишка
подружился с электричеством.
Подводим
итог урока. Мы проследили путь электричества в наш дом.
Опишите его. Почему надо беречь электроэнергию? Как этого можно добиться?
💢💢💢💢💢
07.11.2022 г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой е.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 76-77.
стр.
76.
1 • Прочитайте
предложения. Ответьте на вопросы. (Слова для предложений: мохнатые, высокие,
толстые, красивые, пушистые, мощные).
- Рассмотрите рисунок в центре. Прочитайте слова справа
от иллюстрации.
- Прочитайте текст «Лето».
стр.
77.
1 • Прочитайте слова в
красных рамках. Придумайте рассказ с этими словами.
2 • Прочитайте слово
«село» так, чтобы ударение падало сначала на 1-ый слог, а потом на 2-ой слог.
Изменилось ли от этого значение слова? Устно составьте предложения со словами.
3 • Проанализируйте
предложения в центре страницы.
- Поговорим о
правописании имён собственных. Прочитайте их внизу страницы. Сколько в них
слогов? С какой буквы записаны все слова? Почему?
Запомни! Имена
собственные пишутся с заглавной буквы.
4 • Работа с лентой
букв.
Работа
в тетради: напечатать текст «Лето» из учебника на стр.
76.
3 урок. Русский язык.
Тема: Закрепление написания изученных букв.
Прописи
1 часть стр. 60-61.
стр.
60 прописать
буквы от 7 строки до 11.
стр.
61 Прописать
буквы от 1 строки до 5.
4 урок. Физкультура.
Тема: Метание в цель с разбега. Игра «Точно
в мишень».
Просмотр видеоматериала к уроку. ССЫЛКА
Задание:
выполнить
разминку, отрабатывать технику метания (без броска малого мяча).
5 урок. Математика.
Тема: Сложение и вычитание вида □+2, □-2.
Учебник
стр. 84.
- Объясните по рисунку, как прибавить к числу 2, вычесть
из числа 2?
№ 1. Объясните, как вычислить примеры?
№ 2. Устно решите примеры, пользуясь числовым рядом (с
какого деления начинаем движение, в какую сторону и сколько шагов делаем, на
каком делении остановились, называем ответ).
Вывод: Чтобы прибавить число 2, нужно прибавить сначала 1, а
потом ещё 1. Чтобы вычесть число 2, нужно вычесть сначала 1, потом ещё 1.
№ 3. Пользуясь линейкой, узнай длину отрезков в
сантиметрах (чертить не нужно).
Задание на полях.
Решить цепочку примеров.
Работа
в рабочей тетради. Прописать образцы цифр.
💢💢💢💢💢
28.10.2022 г.
1 урок. Физкультура.
Тема: Метание в цель. Игра «Точно в
мишень».
Просмотр видеоматериала к уроку. ССЫЛКА
Задание:
выполнить
разминку с мячом, ознакомиться с техникой броска мяча в разных вариантах.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквой е.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 74-75.
- Рассмотрите иллюстрацию на стр. 74-75. Что на ней
изображено? Кто изображён на рисунке? Какие деревья растут на правом берегу
реки? А на левом? Что делают мальчики у реки? Во что они складывают пойманную рыбу?
стр.
74.
Задание
1 • - Назовите слова с
противоположным значением (антонимы). Сколько звуков на конце слова обозначает
буква «е»?
Задание
2 • -
Образуйте однокоренные слова. Назовите часть слова, которая повторяется в
каждой паре слов (понятие: корень слова). Сколько звуков обозначает буква «е» в
этих словах?
Задание
3 • - Прочитайте текст «Лес».
Найдите в нём слова с буквой «е». После какой буквы в слове идёт буква «е»?
Сколько звуков она обозначает в этом слове? Почему?
стр.
75.
- Прочитайте таблицу слогов. Какие гласные буквы
обозначают мягкость согласных звуков?
Задание
1 • - Прочитайте текст «Река».
Определите, сколько в нём предложений (посчитать количество точек)? Выполните
задания 2 и 3
• к тексту.
Работа
в тетради: напечатать текст «Лес» из учебника на стр.
74.
Итог
урока. Сколько звуков может обозначать буква «е»? В каких
случаях она обозначает два звука?
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо заглавной буквы Е.
Прописи
1 часть стр. 46.
Слого-звуковой анализ слова «тетерев» (закрасить окошки
цветными карандашами).
1-2
строки – письмо заглавной буквы «Е» (см. видео урока за 26.10)
3
строка – письмо заглавной буквы «Е» в соединении с буквами «л»,
«м» (обратить внимание на «крючок» между буквами, соединение нижнее).
4
строка – безотрывное письмо слова «Елена». Почему это слово
написано с заглавной буквы? (повторить слово на строке несколько раз).
5-10
строки – запись предложений прописными буквами (предложения
написать по 1-ому разу).
4 урок. Математика.
Тема: Сложение и вычитание вида □+1+1, □-1-1
(продолжение).
Учебник
стр. 83.
Задание
4. Устно
составьте записи под рисунком, объясните их.
Задание
5. –
Прочитайте задачу. Что известно в задаче? Что нужно узнать? Что означают синие
квадраты? Что означают красные квадраты? Как ответить на вопрос? Устно ответьте
на вопрос задачи.
Задание
6. –
Прочитайте задачу. Что нужно сделать сначала? Сколько взрослых купалось? Как вы
узнали? Сколько детей купалось? Как вы узнали? Прочитайте вопрос задачи.
Ответьте на вопрос задачи. Как вы узнали?
Задание
7. –Прочитайте
задачу. Что известно в задаче? Что нужно узнать? Объясните схему. Сколько
осталось незачёркнутых кругов? Сколько конфет осталось у Вали?
Задание
8 (на
внимательность).
Работа
в рабочей тетради: письменно выполнить № 9 и задание под чертой
в учебнике на стр. 83.
5 урок. Внеклассное занятие. «Подвижные игры».
Тема: Подвижные игры на развитие
двигательной активности.
Просмотр видеоматериала к уроку. ССЫЛКА
💢💢💢💢💢
27.10.2022 г.
1 урок. Окружающий мир.
Тема: Откуда в наш дом приходит вода и куда
она уходит?
Учебник
стр. 58-59.
Просмотр объяснения новой темы урока.
Работа
по учебнику: по рисунку-схеме на стр. 58 проследите путь
воды.
Устное
задание: ответьте на вопросы: почему нужно экономно использовать
воду? Как это можно делать? Как можно очистить загрязнённую воду?
2 урок. Математика.
Тема: Сложение и вычитание вида □+1+1,
□-1-1.
Учебник
стр. 82.
Задание
вверху. ССЫЛКА
Задание
1. ССЫЛКА
Задание
2. ССЫЛКА
Задание
3. ССЫЛКА
Задание
на полях. ССЫЛКА
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 45-46 № 142-147.
3 урок. Изобразительное искусство.
Тема: Изображать можно линией.
Оборудование:
альбом,
фломастеры (шариковые ручки разных цветов или цветные карандаши).
Основные
понятия урока: линия и плоскость, линии в природе, линейные
изображения.
Виды
линий: прямые вертикальные линии; прямые горизонтальные линии;
наклонные линии; волнистые или кривые линии; ломаные линии или зигзаг;
прерывистые линии, штрих или пунктир.
Линия – это след, оставляемый карандашом, ручкой или фломастером
на бумаге.
Просмотр объяснения новой темы урока.
Практическое
задание: выполнить рисунок линией по собственному замыслу.
4 урок. Русский язык.
Тема: Письмо слов с буквами Вв. Сочетание
–оро-.
Прописи
1 часть стр. 44.
Рассмотрите варианты письма букв Вв для разных
соединений.
1
строка – повторить варианты письма букв Вв для разных
соединений несколько раз (по 3-4 раза каждый).
2
строка – письмо сочетания –оро-.
3-5
строка – письмо слов с сочетанием –оро-.
6-8
строки – обвести слова по точкам, рядом самостоятельно
повторить написание слов(по 1 разу).
9-10
строки – записать предложения прописными буквами.
💢💢💢💢💢
26.10.2022 г.
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Гласная буква е.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 72-73.
стр.
73.
Знакомство со звуками [й'э].
- Обратите внимание на рисунок в красной рамке. Что за
дерево изображено? Произнесите слово по слогам. Сколько звуков и какие вы
услышали в первом слоге? (Два [й'э]). Произнесём их по отдельности,
чтобы выяснить, к какой группе звуков они относятся: к гласным звукам или
согласным.
Вывод: мы слышим два звука [й'э] рядом в начале слова. Но обозначают в
этом случае два звука одной буквой – буквой е.
Знакомство с печатными буквами Ее (красная
рамка).
- Прочитайте слоги в красной рамке. Сколько звуков вы
слышите после мягких согласных? (Один ['э]).
- Ответьте на вопросы в синих рамках.
- Прочитайте два столбика слов. Определите, где стоит
буква е в каждом из них (в начале слова и после гласной). Какие два звука
спрятались в букве е?
Задание 1•
Прочитайте слова. Определите место буквы е в каждом из них. Какие два звука спрятались
в букве е?
Задание 2 • Прочитайте предложения. Проанализируйте их:
сколько слов в предложении? Какое слово 1, 2, 3? Что стоит в конце предложения?
Найдите слова с буквой е. Определите её положение в слове. Какие звуки
спрятались в букве е?
Работа с правилом.
Повторите, когда Е обозначает два звука, а когда один.
стр.
72.
- К какой сказке нарисована иллюстрация? Кто изображён в
центре? Чему удивляются люди? Какое время года изображено? Какая птица
нарисована? Какой зверь изображён? О чём мечтали люди, когда придумывали сказку
о Емеле, который ездил на санях без лошадей? Люди свои мечты воплощали в
сказках. О чём они ещё мечтали?
Понятие: народная сказка.
Сказки, которые придумывали люди очень давно, назывались
русскими народными. Все их знали, пересказывали детям из поколения в поколение,
но никто не знал, кто же придумал ту или иную сказку первым. Поэтому их и
называют народными.
Работа
в тетради: печатаем буквы Ее и два столбика слов из
учебника на стр. 73.
Задание:
выучить
правило из учебника на стр. 73.
2 урок. Математика.
Тема: Сложение и вычитание вида □+1, □-1
(продолжение).
Учебник
стр. 81.
Задание 2. Рассмотрите рисунки.
Составьте по ним выражения и объясните, что они означают.
Задание 3. Соотнесите число,
рисунок и количество точек на костяшках домино.
Задание на полях. Для
каждого из этих чисел назовите «соседей» (предшествующее и следующее за ним при
счёте число).
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 44-45 № 139-141.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной буквы е.
Прописи
1 часть стр. 45.
Слого-звуковой анализ слов «енот», «ель» ([й'энот],
[й'эл']). Закрасить окошки нужными цветами.
1-2
строки – письмо строчной буквы е.
3-4
строки – письмо слов с буквами е. Обратите особое внимание на
соединение букв «ел». Обязательно должен быть между ними «крючок», который
обозначает нижнее соединение.
5-7
строки - запись
предложения по образцу. Предварительно рассмотреть соединения между буквами (в
словах «Лора», «Лена», «ананас» все соединения верхние. В слове «ели»: «ел» -
нижнее, «ли»- верхнее).
8-10
строки – запись предложений прописными буквами.
4 урок. Технология.
Тема: Изготовление из пластилина морских
обитателей.
Материалы
для работы: дощечка или клеёнка, кусковой пластилин,
стека, салфетка для рук.
Просмотр видеоматериала к уроку.
Практическое
задание: вылепить из пластилина одно морское животное на
выбор.
💢💢💢💢💢
25.10.2022 г.
1 урок. Музыка. ССЫЛКА
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквами Вв.
Учебник
стр. 70-71.
Повторим тему прошлого урока. ССЫЛКА
стр.
70.
Задание 1• -
Рассмотрите вверху первую иллюстрацию. Как лиса ловила ворон? Что случилось,
если судить по второй иллюстрации? Какой вы представили себе лису? Ответьте на
вопрос к заданию.
Задания 2- 4 • Дополните схему предложения своими словами.
Как вы понимаете смысл выражения «Иван ловит ворон»? Разгадайте ребусы.
- Прочитайте стихотворение Б. Заходера. Что вы можете
сказать о верблюде?
стр.
71.
Задания 1-2 •
Прочитайте слова. Что общего у всех этих слов? Сколько слогов в этих словах? От
чего зависит количество слогов в слове?
- Прочитайте текст. Озаглавьте его. Перечитайте текст ещё
раз. Ответьте на вопросы: кто вырастил лук? Что вырастила Лариса? У кого
выросла тыква? Что ещё может расти в огороде? Как это назвать одним словом?
Задание 3 •
Рассмотрите рисунки. Правильно ли дети их раскрасили? Соотнесите схемы и
рисунки. Найдите ошибки.
Работа с «лентой» букв. Прочитайте
сначала гласные буквы, а затем согласные. Найдите место буквы «в» на «ленте».
Почему она занимает это место?
Работа
в тетради: напечатать текст из учебника на стр. 71 (4
предложения).
3 урок. Математика.
Тема: Сложение и вычитание вида □ + 1, □ –
1.
Учебник
стр. 80.
- Посмотрите на таблицы и рисунок. Лягушата занимаются
прыжками в воду. Сосчитайте, сколько всего лягушат? Сколько лягушат уже в воде?
В воде 1 лягушонок, и ещё 1 уже прыгнул с мостика. Сколько лягушат сейчас будет
в воде? Как это записать? 1+1=2. Запишите пример с ответом в тетрадь. (Далее
дети объясняют, сколько лягушат уже в бассейне, сколько прыгнуло, сколько
лягушат сейчас станет в воде, и записывают примеры с ответами в тетрадь. Так
составляется таблица на +1.)
- Составим таблицу на -1. Сколько всего лягушат было на
вышке? Сколько лягушат уже прыгнуло? Сколько осталось? Как это записать?
10-1=9.(Далее дети объясняют. Сколько лягушат на вышке, сколько прыгнуло, сколько
лягушат осталось, и записывают примеры с ответами в тетрадь. Так составляется
таблица на -1.)
Вывод: Чтобы прибавить 1, нужно назвать следующее число. Чтобы вычесть
из числа 1, надо назвать предыдущее число.
-Прочитайте составленные таблицы. Авторы учебника говорят
вам, как правильно читать такие записи (чтение текста под таблицами в
учебнике).
Задание
1. ССЫЛКА
Вывод: Когда прибавляем, становится больше. Чем правее, тем числа
больше. «Шагаем» по линейке вправо. Когда вычитаем, становится меньше. Чем
левее, тем числа меньше. «Шагаем» по линейке влево.
Работа
в рабочей тетради: записать две таблицы из учебника на стр. 80. Таблицы выучить.
4 урок. Русский язык.
Тема: Письмо заглавной буквы В.
Прописи
1 часть стр. 43.
Слого-звуковой анализ слов «ворона», «волк» (закрасить
окошки нужным цветом).
1-2
строки – письмо заглавной буквы В.
3
строка – письмо в соединении букв Вв(соединение
верхнее, письмо безотрывное).
4-6
строки – письмо слогов и слов с заглавной буквой В
(Во, Ви – соединение верхнее, Вл – нижнее).
7-8
строки – запись предложений прописными буквами.
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Как живёт семья?
Объяснение новой темы урока.
Работа
по учебнику стр. 56-57.
Порассуждайте:
что
было бы, если бы у человека не было семьи? Что же объединяет всех членов семьи?
Задание:
выучить
имена, отчества, фамилии всех членов семьи.
💢💢💢💢💢
24.10.2022 г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква в.
Учебник
стр. 68-69.
стр.
69.
- Обратите внимание на рисунок в красной рамке. Что
делает мальчик? Как в футболе называют человека, который стоит в воротах и
ловит мяч? Назовём вратаря Витей. Проведём слого-звуковой анализ слов «вратарь»
и «Витя» (в учебнике во второй схеме опечатка). Какой первый звук в каждом из
этих слов?
- Звуки [в], [в'] обозначаются буквами В, в. Они у вас
напечатаны на красном фоне в правом верхнем углу.
- Давайте дадим характеристику этим новым звукам. Авторы
учебника спрашивают: это гласные или согласные звуки? Докажите. Звонкие или
глухие? Докажите. Какими бывают по твёрдости-глухости?
Вывод:
звук [в] – согласный, звонкий, бывает твёрдым и мягким.
- Прочитайте слоги в таком порядке: сначала с твёрдым
согласным [в], а затем с мягким согласным [в'].
- Прочитайте слова в столбиках. Почему слова 1-ого
столбика записаны с большой буквы? Обратите
внимание! В словах «твои», «лови» звук [о] находится в слабой позиции (т.е.
он без ударения). Поэтому данные слова читают и произносят так: «тваи», «лави».
- Прочитайте текст. Озаглавьте его. Устно выполните
задание после текста.
стр.
68.
- Рассмотрите иллюстрацию. Устно составьте по ней рассказ
на тему «Вратарь». Какие ещё виды спорта вы знаете?
- Прочитайте пословицы под иллюстрацией. Как вы их
понимаете? Чему нас учат эти пословицы?
Работа
в тетради: печатаем буквы Вв.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной буквы в.
Прописи
2 часть стр. 28.
Воспроизвести видео (время до 11,50) и следовать инструкции. ССЫЛКА
4 урок. Физкультура.
Тема: Упражнения для развития силы. Прыжок
в длину с места. Игра «Быстро по местам».
Просмотр видеоматериала по новой теме. ССЫЛКА
Задание:
разобрать
технику прыжка в длину с места.
5 урок. Математика.
Тема: Что узнали. Чему научились.
Учебник
стр. 76-78.
Подготовка
к уроку: вырезать из листа тетради 5 квадратов размером 2х2 см.
стр.
76.
Задание
1. Используя вырезанные квадраты, закройте примеры с ответом
4.
Задание
2. Устное решение задачи.
Было – 10 п.
Отнёс – 1 п.
Осталось - ? п.
Задание
3. Помогите мальчику найти ошибку.
Игра
«Лесенка». Ёжику и лягушонку нужно подняться в теремок.
Для этого необходимо решить примеры для каждого героя.
стр.
77.
Задание
4. Используя вырезанные квадраты, закройте примеры с
ответом 5.
Задание
5. Рассмотрите фигуры на чертеже. Как их можно назвать
одним словом? Какую фигуру можно назвать лишней?
Игра.
Помогите
хоккеистам-котикам занять место в шеренге. Обратите внимание на номера на
майках.
Задание
на полях. Решите цепочку примеров.
стр.
78.
Работа
в рабочей тетради: письменное выполнение № 6, 7, 8.
Задание 9. (устно) ССЫЛКА
Задание
10. ССЫЛКА
Игра
«Круговые примеры». ССЫЛКА
💢💢💢💢💢
21.10.2022 г.
1 урок. Физкультура.
Тема: Метание мешочка на дальность. Игра
«Бросай далеко, собирай быстрее».
Просмотр видеоматериала по теме урока. ССЫЛКА
Практическое
задание: проверить свою координацию движения, выполнить упражнения
для развития координации; отрабатывать три фазы упражнения на метание (сшить из
ткани мешочек, в который помещается стакан поваренной соли или песка. Отработку
фаз на метание выполнять за пределами помещения в сухую погоду).
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Чтение слов с буквами Рр.
Учебник
«Азбука» 1 часть стр. 66-67.
стр.
66.
- Прочитайте слова в красных рамках. Объясните их
значение.
- Выполните задание 2 •
(выяснить многозначность слова «кран»).
- Разгадайте ребус (раки – руки).
- Прочитайте текст в нижней части страницы. Ответьте на
вопросы: о какой косе идёт речь в предложении о Тарасе? А что за коса у Ларисы?
стр.
67.
- Прочитайте слова в верхней части страницы.
- Прочитайте текст. Поставьте вопросы к каждому
предложению и устно ответьте на них: сколько здесь картинок? Что есть у
девочек? Что раскрасила Лара? Рита? Ира?
- Выполните задание 2 •.
- Выполните задание 3 •.
Образуйте и прочитайте слова.
Работа
с «лентой» букв.
- Назовите гласные буквы. Назовите согласные буквы. Какие
из согласных звонкие, какие глухие? Какие гласные обозначают твёрдость
согласного, а какие мягкость?
Работа
в тетради: печатаем текст из учебника на стр. 67.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо заглавной буквы Р.
Прописи
2 часть стр. 27, «Азбука» стр. 67 (текст).
Воспроизвести видеоматериал (по времени от 11,30 до конца)
и следовать инструкции.
4 урок. Математика.
Тема: Странички для любознательных.
Учебник
стр. 74-75.
стр.
74.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 3. ССЫЛКА
стр.
75.
Задание 4. ССЫЛКА
Задание 5. ССЫЛКА
5 урок. Внекласное занятие «Подвижные игры».
Тема: Подвижные игры на развитие
координации.
Просмотр видеоматериала. ССЫЛКА
Задание:
ознакомиться
с правилами игр «Невод», «Тройка», «Бой петухов», «Море волнуется».
💢💢💢💢💢
20.10.2022 г.
1 урок. Окружающий мир.
Тема: Итоговый урок по теме «Что и кто?»
Учебник
стр. 50-54.
Для работы приготовьте тетрадный лист, карандаши четырёх
цветов: красный, оранжевый или жёлтый, синий, зелёный. На тетрадном листе
запишите номера по образцу:
1) 6)
2) 7)
3) 8)
4) 9)
5) 10)
Повторите материал по теме.
Читайте задания в учебнике на стр. 50-54, выбирайте ответ
и обозначайте его на тетрадном листе кружком нужного цвета рядом с номером
задания. Проверьте свои ответы в учебнике на стр. 91 внизу. Посчитайте
количество правильных ответов и оцените свои знания по таблице в учебнике на
стр.54.
2 урок. Математика.
Тема: Сложение и вычитание с числом 0.
Учебник
стр. 72-73.
стр.
72.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 4. ССЫЛКА
Задание 5. ССЫЛКА
стр.
73.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 3. ССЫЛКА
Задание на полях. ССЫЛКА
Вывод:
Если к числу прибавить 0 или к нулю прибавить число, то получится то
же самое число.
Если вычесть из числа 0, то получится то же самое число.
Из 0 вычитать невозможно.
Работа
в рабочей тетради: письменное выполнение № 1, 2 на стр. 72
учебника.
3 урок. Изобразительное искусство.
Тема: Рисование осенних листьев разной
формы.
Материалы
для работы: альбом, простой карандаш, цветные карандаши,
ластик.
Просмотр видеоматериала к уроку. ССЫЛКА
Самостоятельная практическая работа.
4 урок. Русский язык.
Тема: Письмо изученных букв.
Прописи
2 часть стр. 25, учебник «Азбука» 1 ч. стр. 63.
Воспроизвести видеоматериал к уроку и следовать
инструкции.
💢💢💢💢💢
19.10.2022 г.
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква р.
Учебник
стр. 64-65.
стр.
65.
- Рассмотрите рисунки в красной рамке. Проведём
слого-звуковой анализ слов «забор» и «дверь». Дайте характеристику звука [р].
Дайте характеристику звука [р']. Ответьте на вопросы в синих рамках.
Вывод:
звуки [р] и [р'] согласные, звонкие, соответственно твёрдый и мягкий.)
- Прочитайте слоги в красной рамке.
- Прочитайте текст «Кактус». Ответьте на вопросы: почему
у Иры ранка? Чем опасен уход за кактусами? Как нужно правильно убирать пыль с
кактусов? Как нужно правильно обрабатывать ранку после укола колючками кактуса?
Чему учит нас этот текст? Какие ещё колючие растения вы знаете?
стр.
64.
- Рассмотрите иллюстрацию в учебнике. Составьте рассказ
по ней, отвечая на вопросы: что изображено на рисунке? Что означают белые
кривые линии на воде? Кого вы видите на рисунке? Опишите внешний вид деда. Как
выглядит старуха? На чём она сидит? Что можно сказать об их избе? Что стоит
рядом со старухой? Какое явление природы изображено на рисунке? Какие ещё
явления природы вы знаете? Расскажите свой рассказ по рисунку.
- Под рисунком в стихотворении найдите и прочитайте слова
с новой буквой.
Работа
в тетради: печатаем буквы Рр и текст «Кактус» из
учебника на стр. 65. Название текста записываем на середине строки.
2 урок. Математика.
Тема: Число 0.
Учебник
стр. 70-71.
стр.
70 № 1. ССЫЛКА
стр.
71.
Задание 4. ССЫЛКА
Задание 5. ССЫЛКА
Задание 6. ССЫЛКА
Задание «Игра». ССЫЛКА
Задание на полях. ССЫЛКА
Работа
в рабочей тетради: пишем число 0, письменно выполняем № 2, 3 на
стр. 70.
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 42-43 № 131-137.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной буквы р.
Прописи
2 часть стр. 26 (стр. 25 будет завтра).
Воспроизводим видеозапись к уроку (по времени от начала
до 11,25 мин. Далее идёт письмо заглавной буквы Р) и работаем по инструкции.
4 урок. Технология.
Тема: Изделия из пластилина. Лепим тортик.
Материалы
к уроку: клеёнка или дощечка, кусковой пластилин, стека или
зубочистка, салфетка для рук.
Пользуясь видеоматериалом, изготовить из пластилина торт. Фото
выполненной работы присылайте учителю на эл. почту.
💢💢💢💢💢
18.10.2022 г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква л (продолжение).
Учебник
стр. 61-63.
стр.
61.
- Рассмотрите рисунки в верхней половине страницы (акула,
утка, лук, кот, каток, стакан, осёл). Проведите слого-звуковой анализ этих
слов. Выполните задание к этим рисункам. Чтобы соотнести схему слова с
рисунком, распутайте верёвочку.
- Отгадайте ребусы внизу.
стр.
62.
- Прочитайте слова в столбиках в верхней части страницы.
Какие слова обозначают предметы, а какие действие предметов? Выполните задание
к этим словам.
- Прочитайте текст. Устно ответьте на вопросы: что стоит
у стола? Что ест Алла? Кто ещё ест салат? Что налил себе Коля? Во что он налил
сок? У кого ещё сок? Почему в середине предложения некоторые слова напечатаны с
большой буквы? Прочитайте из текста имена собственные.
- Прочитайте имена собственные в нижней части страницы.
Вспомните правило, как пишутся имена собственные.
стр.
63.
- Прочитайте предложения в верхней части страницы,
ответьте на вопросы: как зовут девочек? Что у них есть? Для чего дети прыгают
через скакалку?
- Выполните задание 2•
на классификацию предметов: как назвать одним словом?
Работа
по «ленте» букв.
- Назовите гласные, а потом согласные буквы (пояснение:
на верхней строке красного прямоугольника располагаются гласные, которые
обозначают твёрдость согласного, на нижней – мягкость. В синей части «живут»
согласные буквы: верхняя строка – звонкие согласные, нижняя – глухие.)
Работа
в тетради: печатаем два столбика слов (стр.62 внизу).
3 урок. Математика.
Тема: Увеличить на … Уменьшить на …
Учебник
стр. 68-69.
стр.
68.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 3. ССЫЛКА
Задание на полях. ССЫЛКА
стр.
69.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 4. ССЫЛКА
Работа
в рабочей тетради: письменное выполнение № 2 стр. 68; задание под
чертой на стр. 69.
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 41-42 № 127-130.
Вывод урока: Когда увеличиваем,
становится больше. Когда уменьшаем, становится меньше.
4 урок. Русский язык.
Тема: Письмо заглавной буквы Л.
Прописи
2 часть стр. 24.
Воспроизвести видеоматериал и следовать инструкции.
5 урок. Окружающий мир.
Тема: На что похожа наша планета?
Просмотр видеоматериала по теме урока.
Работа по учебнику на стр. 44-45 совместно с видео
«Учебник вслух».
💢💢💢💢💢
17.10.2022 г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква л.
Учебник
стр. 58-60.
стр.59.
- Рассмотрите рисунки в красной рамке. Что на них
изображено? Сравните схемы слов. На какой звук оканчивается каждое из этих
слов. Дайте им характеристику.
Вывод:
звук [л] –согласный, звонкий, может быть твёрдым и мягким.
- Рассмотрите печатные буквы Лл. Прочитайте слоги.
Прочитайте слова. Что вы можете сказать о звуках [л], [л'?
- Прочитайте текст. Проанализируйте предложения: Что есть
у Оли? Почему имя девочки написано с заглавной буквы? Что катала Оля? Что
сделали куклы?
стр.
60.
Задание 2 •. Понятие
«многозначность слова».
Чтение столбиков слов. Что общего у слов 3-его столбика?
Подставьте к остальным словам слова «он» или «она».
Прочитайте текст «Прятки». Подумайте, что было дальше?
Устно продолжите рассказ.
стр.
58.
- Рассмотрите иллюстрацию. Она сделана к сказке К.
Чуковского «Краденое солнце». Составьте рассказ по иллюстрации.
- Найдите в стихотворении и прочитайте все слова с буквой
л.
Работа
в тетради: печатаем буквы Лл, столбики слов и текст из
учебника на стр. 59.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной буквы л.
Прописи
1 часть стр. 37.
Звуко-буквенный разбор слов «колокол», «лиса» (закрасить
«окошки» нужным цветом).
1-2 строки – письмо строчной буквы л.
3-4 строки – письмо слогов и слияний с новой буквой
(повторить рядом 2-3 раза).
5 строка – письмо слов «лиса» (все соединения верхние,
письмо безотрывное), «слон» (сл – соединение нижнее, остальные - верхние,
письмо безотрывное).
6-10 строки – запись предложений прописными буквами.
4 урок. Физкультура.
Тема: Беговые упражнения из различных
положений. Игра «Мышеловка». Бег на 30 м с высокого старта.
Просмотр видеоматериала по теме урока. ССЫЛКА
Практическое
задание: отработка беговых упражнений из различных положений. Заучить слова игры «Мышеловка».
5 урок. Математика.
Тема: Сантиметр.
Учебник
стр. 66-67.
стр.
66.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 3. ССЫЛКА
Задание 4. ССЫЛКА
Задание 5. ССЫЛКА
стр.
67.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 4. ССЫЛКА
Работа
в рабочей тетради: письменное выполнение № 3 на стр. 66.
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 39-40 № 120-126.
💢💢💢💢💢
14.10.2022 г.
1 урок. Физкультура.
Тема: Правила безопасности на уроке лёгкой
атлетики. Техника челночного бега с высокого старта.
Просмотр видеоматериала по теме. ССЫЛКА
Выполнение тренировочного задания № 5.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласные буквы.
Учебник
стр. 56-57.
стр.
56.
1. Чтение
столбиков слов вверху. Сравнение слов парами: «сосна – сосны». Что изменилось?
(Слово «сосна» обозначает один предмет, «сосны» - много предметов и т.д.)
2. Работа
по рисунку в центре на стр. 56-57.
- Что изображено в центре рисунка? Что
вам напоминает это дерево? Чем примечательно это дерево? Где находится
кузнечик? На чём расположилась улитка? Кто летит к дереву? Кто стоит в стороне?
Что у аиста в клюве? Какую букву он показывает? Какие живые существа изображены
на рисунке? Как вы думаете, что изобразил художник? (Лесную школу). А как
выглядит лес осенью?
3. Чтение
текста внизу на стр. 56 (вместо схемы подобрать соответствующее слово,
используя рисунок).
стр. 57.
1. Наблюдение
за изменением значения слова при помощи ударения. Устное составление
предложений с этими словами.
2. Чтение
текста. Посчитайте количество согласных букв в нём. (12 букв).
3. Работа
с «лентой букв» внизу страницы.
- Назовите гласные буквы. Какие из них
обозначают твёрдость согласного звука, а какие
мягкость? Назовите согласные буквы.
Работа
в тетради: напечатать два столбика слов из учебника на
стр. 56 и текст на стр. 57.
3 урок. Русский язык.
Тема: Закрепление написания изученных
согласных букв.
Прописи
1 часть стр. 36.
Анализ написания букв Нн, Сс, Кк, Тт.
1-3 строки – чтение, анализ и запись предложений по
образцу (Правило:
в предложении все слова пишутся на одинаковом расстоянии друг от друга.) Ударение
над словами ставим простым карандашом.
4-7 строки – запись предложений прописными буквами.
4 урок. Математика.
Тема: Проект «Математика вокруг нас».
Учебник
стр. 64-65.
1. Чтение
текста на стр. 64 (читают родители).
2. Отгадывание
загадок на стр. 64-65.
- Скажите, какие числа встретились в
них? Измените последнюю загадку, чтобы отгадкой была цифра 6.
3. Чтение пословиц и поговорок на стр. 65.
Объясните их смысл.
Примечание.
Составлять книгу «Числа в загадках, пословицах, поговорках» не нужно.
5 урок. Внеклассное занятие по курсу физической культуры
«Подвижные игры».
Тема: Подвижные игры с перебежками.
Просмотр видеоматериала к уроку. ССЫЛКА
Выполнение тренировочного задания № 1.
💢💢💢💢💢
13.10.2022 г.
1 урок. Окружающий мир.
Тема: Что умеет компьютер? Что вокруг нас
может быть опасным?
Учебник
стр. 40-43.
стр.
40-41.
стр.
42-43.
2 урок. Математика.
Тема: Повторение и обобщение изученного по
теме «Числа от 1 до 10».
Учебник
стр. 62-63.
стр.
62.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 3. ССЫЛКА
Задание 4. ССЫЛКА
Задание 5. ССЫЛКА
Задание 6. ССЫЛКА
стр.
63.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 3. ССЫЛКА
Работа
в рабочей тетради: учебник стр. 62 № 1, 2, 4, а потом № 3
(выполнить последним).
3 урок. Изо.
Тема: Берёзка осенью.
Материалы для работы: альбом, акварельные
краски, кисть, ёмкость с водой, бумажная салфетка.
Задание:
пользуясь
видеоматериалом, изобразить берёзку осенью.
4 урок. Русский язык.
Тема: Письмо заглавной буквы Т.
Прописи
1 часть стр. 35.
Звуко-буквенный анализ слова «ноты» (закрасить «окошки»
схемы нужным цветом: ■- гласный звук, ■- твёрдый согласный, ■-
мягкий согласный.
1-3 строки – письмо заглавной буквы Т (смотрите видео
вчерашнего урока).
4 строка – письмо заглавной и строчной букв Тт в соединении
(соединение верхнее, письмо безотрывное. Сначала пишем заглавную букву Т без
«шляпки», ведём соединительную линию вверх до верхней линии рабочей строки,
пишем строчную букву т, а только потом дописываем «шляпку» заглавной буквы Т.)
5 строка – письмо слога «Ти» и слова «Тина» (повторить
рядом 1 раз. Все соединения верхние, письмо безотрывное, «шляпку» у заглавной
буквы Т дописываем самой последней).
6-7 строки – дописать в словах буквы (обвести по точкам).
Повторять написание слов на строках не нужно.
8-9 строки – чтение, анализ и запись предложений
прописными буквами.
5 урок. Классный час.
Тема: Грибы: съедобные и несъедобные.
Смотреть страницу «Твоя
безопасность». Здесь размещён видео-урок по теме и игра «Съедобные и
несъедобные грибы».
💢💢💢💢💢
12.10.2022 г.
1 урок. Литературное чтение (подробный конспект для тех, кто отсутствовал на онлайн-уроке)
Тема: Согласная буква т.
Учебник
стр. 52-55. ССЫЛКА
стр.
53.
- Что нарисовано в красной рамке? Сколько кубиков над
первой схемой слова? Сколько кубиков над второй схемой слова? В чём сходство и
отличие схем?(Общее – по три звука, по одному гласному звуку и двум согласным.
Отличие – в первой схеме мягкий и твёрдый согласный звуки, во второй – два
твёрдых согласных звука.) Проведём слого-звуковой анализ слов «три» и «пять».
Вывод:
Согласный,
глухой (произносится без голоса), может быть твёрдым и мягким.
- Познакомимся с обозначением нового звука в красном
окошке. Так обозначаются печатные большая и маленькая буквы «тэ».
- Прочитаем слоги в красной рамке. Назовите слоги, в
которых звук [т] твёрдый. Какие гласные буквы его сделали таким? А как
произносится новый звук в слоге «ти»? Какая буква помогла звуку [т'] стать
мягким?
- Прочитайте слова в столбиках и текст. О ком говорится в
тексте? Назовите слова, обозначающие одушевлённые предметы. Почему в середине
предложений встречаются слова, написанные с заглавной буквы? Назовите имена
собственные. Проанализируем предложение «У Тани кот». Что мы знаем о написании
предложения? Почему слово «Тани» написано с заглавной буквы? Что стоит в конце
предложения?( Аналогично разбираются остальные предложения.)
- Рассмотрите иллюстрации. Что изображено? Почему цветок
упал с подоконника?
В слове «окно» слабая позиция у первой буквы о. При
произношении слышим [а], но пишем о,
как в проверочном слове «окна» - [о] под ударением.
- В красных рамочках внизу вы видите слова. Прочитайте
их. Эти слова помогают нам задавать вопросы другим людям. Потренируемся задавать
вопросы по содержанию текста, начиная с этих слов.
стр.
52.
- Рассмотрите иллюстрацию. Кто изображён в центре?
Опишите кота. Что делает кот? Как в сказках зовут старичка, который изображён
на картинке? Во что он одет и что у него в руках? Прочитайте стихотворение под
картинкой (для тех, кто умеет читать).
стр.
54.
1-2• Прочитайте слова. Сравните их (понятие
«один-много»). Прочитайте предложения. Сравните слова «толстый-тонкий» (понятие
«противоположные по значению»).
3 • Прочитайте слова. Составьте из них рассказ.
4• Поиграй. Прочитайте слова. Переставьте буквы
местами в указанном цифрами порядке. Какие новые слова у вас получились?
5• Разгадайте ребус. Составьте рассказ с
получившимся словом.
стр.
55.
- Рассмотрите верхнюю иллюстрацию. Что делают дети? Какие
музыкальные инструменты у них? Что делает девочка? Как она одета? Что надето на
детях? Прочитайте текст о детях. Продолжите текст, дав имена детям. Запомните!
Имена людей пишутся с заглавной буквы.
- Рассмотрите картинки внизу. Прочитайте первое слово.
Рассмотрите рисунки напротив прочитанного слова. На рисунках предметы разные, а
называются одинаково (понятие многозначность слова).
Работа
в тетради: печатаем буквы Тт + стр. 55 текст о детях (1•)
2 урок. Математика.
Тема: Число 10.
Учебник
стр. 60-61.
стр.
60.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 3. ССЫЛКА
Задание 4. ССЫЛКА
Задание 5. ССЫЛКА
стр.
61.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 3. ССЫЛКА
Задание 4. ССЫЛКА
Работа
в рабочей тетради: пишем число 10, учебник стр. 60 № 2, стр. 61
№ 6 (письменно).
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 37-38 № 113-119.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной буквы т.
Прописи
1 часть стр. 34.
Звуко-буквенный анализ слов «торт», «тарелка».
1-3 строки – письмо строчной буквы т.
4-5 строки – письмо слогов (повторить по 1 разу, все
соединения верхние, письмо безотрывное).
6-7 строки – дописать в словах буквы (обвести по точкам).
8-9 строки – чтение, анализ и запись предложения по
образцу.
4 урок. Технология.
Тема: Работа с природным материалом.
Аппликация из листьев.
Аппликация – изготовление рисунка, картины из наклеенных или
нашитых на что-нибудь кусков цветной бумаги, ткани…
В переводе с латинского слово «аппликация» означает
«прикладывание». Действительно, картину или орнамент, выполненные этим способом,
отличает то, что все они имеют подложку (основу), к которой прикладываются
вырезанные из другого материала элементы изображения. Аппликации можно делать
почти из всех материалов: ткани, соломки, бересты, бумаги. А наша аппликация
будет из листьев.
Алгоритм
работы.
1)
Приготовим
цветную бумагу, клей, листья.
2)
Выложим
на бумаге аппликацию из листьев.
3)
Приклеим
листья.
4)
Оформим
работу.
На выполнение работы отводится время неделя (до
следующего урока). Просмотрите видеоматериал. Выберите для себя понравившуюся
работу и выполните по образцу. Можете проявить свою фантазию. Это особенно
приветствуется.
💢💢💢💢💢
11.10.2022 г.
1 урок. Музыка. ССЫЛКА
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква к (продолжение).
Учебник
стр. 50-51.
стр.
50.
- Прочитайте слова в самом верху. Объясните смысл
прочитанных слов.
- Прочитайте диалог. Какие «маленькие» слова в нём есть? (на,
у, и) На, у – это предлоги. И – это союз (даю для общего понятия.)
- Разгадайте ребусы (косы – осы, сук – сок, сок – сук –
сон).
- Прочитайте текст. Вместо пустого окошка вставьте слово,
используя рисунок. Придумайте заголовок к тексту.
стр.
51.
- Соотнесите слова и схемы.
- Рассмотрите иллюстрации. Составьте к ним предложения.
- Взгляните на ленту букв внизу страницы. Каких букв вы
изучили больше – гласных или согласных? (гласные – красные окошки, согласные –
синие окошки) Назовите гласные, затем согласные.
Если
возникли затруднения, используйте ССЫЛКУ
Работа
в тетради: напечатать слова и диалог из учебника на стр.
50 (задания 1•)
3 урок. Математика.
Тема: Числа 8 и 9. Письмо цифры 9.
Учебник
стр. 58-59.
стр.
58.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 3. ССЫЛКА
Задание 4. ССЫЛКА
Задание 5. ССЫЛКА
стр.
59.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 3. ССЫЛКА
Задание 4. ССЫЛКА
Задание 5. ССЫЛКА
Работа
в рабочей тетради: письмо цифры 9, примеры под чертой на стр.
59.
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 36-37 № 107-112.
4 урок. Русский язык.
Тема: Письмо заглавной буквы К.
Прописи
1 часть стр. 33.
Звуко-буквенный анализ слов «конь», «корова» (закрасить
окошки нужным цветом).
1-2 строки – письмо заглавной буквы К (смотрите 1 часть
видеоматериала ко вчерашнему уроку).
3 строка – письмо букв Кк в соединении (соединение
верхнее).
4-5 строки – чтение и запись слогов (повторить рядом 1-2
раза).
6-9 строки – дописать в предложениях буквы (обвести по
точкам).
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Что окружает нас дома?
Учебник
стр. 38-39.
Просмотр видеоматериала к уроку. Здесь даются номера
экстренных служб, действующих в РФ. У нас другие номера. Запомнить:
101 – пожарная служба
102 – полиция
103 – скорая помощь
104 – служба газа
Устное
заполнение таблицы на стр. 39.
Ответы на вопросы на стр. 39 учебника.
💢💢💢💢💢
10.10.2022 г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква Кк.
Учебник
стр. 48-49 (пробуем работать без видеоматериала).
- Как квакает лягушка? Как кукует кукушка? Как кричит
петух? Как мы зовём кошку? Какие звуки звучали в начале ваших ответов? Это
гласные или согласные звуки?
- Сегодня на уроке мы познакомимся с новыми звуками [к] и
[к'].
стр.
49.
- Откройте учебник «Азбука» на стр. 49. Что изображено на
рисунках в красной рамке? Какие
последние звуки в этих словах? Дайте им характеристику.
Вывод:
Звуки [к] и [к'] согласные, глухие; каждый из них может быть мягким и твёрдым.
- Прочитайте слоги в красной рамке. В каком из них звук
[к'] мягкий? Какая гласная буква делает его мягким? А что обозначают гласные
буквы а, о, у?
- Прочитайте с доски.
ак
– ка ска нка
ок
– ко ско нко
ук-
ку ску нку
ык
– кы скы нкы
ик
– ки ски нки
- Ответьте на вопросы в синих рамочках на стр. 49.: эти
звуки гласные или согласные? Поясните свой ответ. Эти звуки мягкие или твёрдые?
В каком случае этот звук бывает мягким?
- Прочитайте диалог на стр. 49. Проведите анализ слов
«кони» и «кино». Обратите внимание: в словах буквы одинаковые, но расположены
по-разному. Поэтому и обозначают не одно и то же.
стр.
48.
- Рассмотрите иллюстрацию. Какую сказку изобразил
художник? Что изображено в левом верхнем углу? Откуда выехала карета? Как она
выглядит? Сколько лошадей везёт карету?
Кто погоняет лошадей? Обратите внимание на дорогу. Что вы видите?
- Кто изображён в правой части иллюстрации? Почему вы
решили, что это косари? Кто изображён в центре? Кого Кот в сапогах встречает с
почтением? С какой просьбой он обращается к косарям? Какой рассказ у нас
получился? Расскажи.
- Прочитайте (кто умеет) пословицы на стр. 48. Что
означают пословицы? Чему они нас учат? Сосчитайте, сколько букв к в них
встретилось.
Работа
в тетради: печатаем буквы Кк.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной буквы к.
Прописи
2 часть стр. 18.
Просмотрите вторую часть видеоматериала.
1 строка – письмо элементов строчной буквы к.
2-3 строки – письмо строчной буквы к.
4-5 строки – чтение и запись слогов с новой буквой
(повторить рядом 2 и более раз). Все соединения верхние. Письмо безотрывное.
6 строка - слого-звуковой
анализ слова «косы»: чтение слова, деление на слоги, определение ударения.
Выделение 1-ого слога: назовите первый слог, сколько в нём звуков, какой звук
первый, дайте ему характеристику (гласный или согласный, глухой или звонкий,
твёрдый или мягкий). Закрасьте окошко в 1-ом слиянии нужным цветом. По аналогии
разбирается второй слог.
7-8 строки -
чтение, анализ и запись предложения по образцу. (Прочитать предложение,
определить количество слов в нём, назвать 1 слово, 2 и 3. Какие слова написаны
с большой буквы? Почему? Запись предложения. Помните! Письмо букв в словах должно быть безотрывное, соединения
верхние.)
9 строка – запишите прописными буквами: ка – ак
ко – ок ку – ук
10-11 строки – запишите слова парами: косы – осы
сук – сок сок – сон
Подумайте,
как первое слово в каждой паре мы смогли превратить в
новое слово. Что для этого нам пришлось сделать?
4 урок. Физкультура.
Тема: Итоговый урок по разделу «Знания – сила!».
Просмотр видеоматериала по теме урока. ССЫЛКА
Выполнение тренировочных заданий № 2, 3, 8.
5 урок. Математика.
Тема: Числа 8 и 9. Письмо цифры 8.
Учебник
стр. 56-57.
стр.
56.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 3. ССЫЛКА
Задание 4. ССЫЛКА
Задание 5. ССЫЛКА
стр.
57.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 3. ССЫЛКА
Работа
в рабочей тетради: письмо цифры 8, письменное выполнение № 1, 2, 3 на стр. 56.
Работа
в тетради с печатной основой: стр. 33-35 № 98 – 106.
💢💢💢💢💢
07.10.2022 г.
1 урок. Физкультура.
Тема: Закаливание организма.
Просмотр видеоматериала по теме урока. ССЫЛКА
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква с.
Учебник
стр. 44-47. ССЫЛКА
Работа
в тетради: печатаем буквы Сс.
Вывод:
звук
[с] согласный, глухой, может быть твёрдым и мягким.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо слов с буквами Сс.
Прописи
2 часть стр. 17.
1-2
строки – письмо заглавной и строчной букв Сс.
3-5
строки – письмо слов по образцу (повторить рядом 1-2 раза). В случае
написания «ам» используем нижнее соединение, в остальных – верхнее. Письмо слов
безотрывное.
6-7
строки – письмо слов «Сима», «Соня» (дописываем знакомые буквы,
а рядом пишем с изменением «у Симы», «у Сони»).
8-9
строки – чтение, анализ и запись предложений по образцу. Обратите внимание! По
интонации эти предложения восклицательные. Поэтому в конце каждого стоит особый
знак «!», который называется восклицательным. Такие предложения произносятся с
разным по эмоциональности выражением
чувств: восторга, гнева, сожаления, радости.
10-11
строки - откройте
учебник «Азбука» на стр. 44, прочитайте два предложения к картинке, запишите
эти предложения в Прописи. Образец:
- Нина!
- Ау! Ау!
4 урок. Математика.
Тема: Числа 6 и 7. Письмо цифры 7.
Учебник
стр. 54-55.
Разбор
заданий на стр. 54.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 3. ССЫЛКА
Задание 4. ССЫЛКА
Задание 5. ССЫЛКА
Разбор
заданий на стр. 55.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 3. ССЫЛКА
Задание 4. ССЫЛКА
Работа
в рабочей тетради: письмо цифры 7; запись и решение примеров из учебника на стр. 54 № 1.
Работа
в тетради с печатной основой стр. 32-33 № 94-97.
Итог
урока. Назовите 7 добрых дел, которые вы можете совершить
самостоятельно.
5 урок. Внеклассное занятие по курсу физической культуры
«Подвижные игры».
Тема: Подвижные игры на развитие ловкости.
Просмотр видеоматериала к уроку. Знакомство с играми
«Быстро встань в колонну», «Ловишки», «Перестрелка». ССЫЛКА
💢💢💢💢💢
06.10.2022 г.
1 урок. Окружающий мир.
Тема: Кто такие звери?
Учебник
стр. 36-37.
Делаем
выводы: тела разных зверей имеют разные форму и размер, но части
тел у всех зверей одинаковые: голова, шея, туловище, хвост, ноги. Общим
признаком для всех зверей является то, что их тело покрыто шерстью. Звери
выкармливают детёнышей молоком. Вот поэтому второе название зверей –
млекопитающие. Все звери делятся на две группы: дикие и домашние. Дикие животные живут в природе самостоятельно.
Домашние животные не могут обходиться без человека. Приведите примеры диких и
домашних животных. Существует связь между строением тела и образом жизни
животного. Например: у летучей мыши вместо лап крылья, т.к. это летающее
животное.
Итог
урока.
- Кого называют зверями?
- Почему второе название зверей – млекопитающие?
- Приведите примеры зверей.
- Каких животных называют дикими, а каких домашними?
2 урок. Математика.
Тема: Числа 6 и 7. Письмо цифры 6.
Учебник
стр. 52-53.
Разбираем
задания на стр. 52.
Задание
1. ССЫЛКА
Задание
2. ССЫЛКА
Задание
3. ССЫЛКА
Задание
4. ССЫЛКА
Разбираем
задания на стр. 53.
Задание
1. ССЫЛКА
Задание
2. ССЫЛКА
Задание
3. ССЫЛКА
Задание
4. ССЫЛКА
Работа
в рабочей тетради: прописать цифру 6.
Работа
в тетради с печатной основой на стр. 31-32 № 89-93.
3 урок. Изо.
Тема: Орнамент народов России. Хохлома.
Просмотр видеоматериала по теме урока. ССЫЛКА
Практическое
задание: на одном альбомном листе тренируемся в выполнении
элементов травного орнамента (травинка, капелька, усик, завиток, кустик). На
втором альбомном листе попробуйте нарисовать хохломской узор подобно народному
мастеру.
4 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной и заглавной букв Сс.
Прописи
2 часть стр. 16.
Отгадайте загадки.
•Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.
•Всю ночь летает –
Мышей добывает.
А станет светло –
Спать летит в дупло.
- С какого звука начинаются слова-отгадки? Сегодня мы
знакомимся с прописной буквой Сс. На что похожа буква Сс? Эта буква
представляет собой часть овала и поэтому должна быть округлой.
1
строка – письмо строчной буквы с.
3
строка – письмо заглавной и строчной букв Сс в соединении
(соединение безотрывное верхнее).
4
строка – прочитайте слова. Сколько букв в каждом слове?
Назовите их по порядку. Рассмотрите в слова соединение между буквами. Где буквы
соединяются между собой (вверху или внизу)? Все буквы соединяются вверху.
Значит соединение верхнее. Напишите рядышком слова
по образцу 1-2 раза.
5
строка – (по аналогии с предыдущей строкой) напишите слово
«сосна».
6-7
строки – составление и запись предложения из слов «Осины», «у»,
«Нина». Правильно расставить слова в предложении вам поможет схема данного предложения
ᴵ▬ ▬ ▬ • и звуко-буквенные схемы слов. Запишите
составленное предложение на 6-ой строке Прописи.
8 строка – выполните
задание: измените слова так, чтобы они стали обозначать один предмет и запишите
их.
осы, сыны, носы, сны
💢💢💢💢💢
05.10.2022 г.
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква Н.
Учебник
стр. 40-42. ССЫЛКА
Звук [н] – согласный, бывает твёрдый и мягкий, на него
никогда не падает ударение. Если после согласного звука стоит гласная буква а, у, ы, о,
значит этот согласный твёрдый. Если после
согласного стоит гласная буква и, значит этот согласный мягкий. Мягкость и твёрдость
согласного звука определяется по букве, которая идёт после него. На схеме
гласный звук обозначается красным окошком, твёрдый согласный синим окошком, мягкий согласный зелёным окошком.
Тема: Многоугольники.
Учебник
стр. 50-51.
Объяснение
новой темы. ССЫЛКА
Вывод:
Слово «многоугольник» состоит из двух слов «много» «углов». Многоугольник – это
замкнутая ломаная линия.
Работа
в тетради с печатной основой стр. 28-31 № 82-88.
Разбираем
стр. 50-51 учебника.
стр.
50.
Задание
1. ССЫЛКА
Задание
2. ССЫЛКА
Задание
3. ССЫЛКА
стр.
51.
Задание
1(устно). ССЫЛКА
Задание
2 (письменно в рабочей тетради). ССЫЛКА
Задание
3 (письменно в рабочей тетради). ССЫЛКА
(Задания 2 и 3 записываем в рабочей тетради в три
столбика).
Задание
4 (устно). ССЫЛКА
Начертить многоугольник можете на черновике.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо заглавной буквы Н.
Прописи
2 часть стр. 15.
Просмотр видеоматериала по теме.
Запомни! Заглавная Н пишется безотрывно.
Работа
в Прописи.
1
строка – обводим и дописываем элементы буквы.
2-3
строки - письмо
заглавной буквы Н.
4 строка –
письмо слогов с новой буквой (написать рядом по 1-му разу).
5
строка – письмо слога Ни (повторить 1-2 раза)
письмо слова «Нина» (повторить 1-2 раза)
6
строка – Как погоняют лошадку? Письмо предложения «Но! Но! Но!»
(повторить 1 раз)
7
строка – анализ предложения «У Нины нитки»: сколько слов в этом
предложении? Какое слово первое? второе? третье? Какие слова в этом предложении
пишутся с заглавной буквы? Почему?
Звуко-буквенный анализ слова «нитки» (работа со схемой): произнесём
слово, разделим на слоги, определим ударение. Какой первый звук (называем этот
звук, определяем гласный или согласный)? (для согласного звука) Как он произносится (твёрдо или мягко)? Каким
цветом закрасим на схеме пустое окошко? (закрашиваем). И т.д. по аналогии.
8
строка – Замените и запишите предложенные печатные буквы
прописными
Оо ы
Аа Нн Уу Ии
4 урок. Технология.
Тема: Композиции и орнаменты из природных
материалов.
Просмотр видеоматериала по теме урока. ССЫЛКА
Практическое
задание: создать композицию или орнамент из листьев (на выбор). Работы отправлять на эл. почту учителя.
💢💢💢💢💢
04.10.2022 г.
1 урок. Музыка. ССЫЛКА
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Согласная буква Нн.
Работа
с видеоматериалом к уроку. ССЫЛКА
Работа
в тетради: печатаем буквы Нн.
3 урок. Математика.
Тема: Равенства. Неравенства.
Объяснение
новой темы.
Работа
по учебнику на стр. 48-49.
Разбираем
задания на стр. 48.
Задание 1 (письменно в тетради) ССЫЛКА
Задание 2 (письменно в тетради) ССЫЛКА
Задание 3 (письменно в тетради) ССЫЛКА
Задание 4 (письменно в тетради) ССЫЛКА
Разбираем
задания на стр. 49.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 3. ССЫЛКА
Задание 4. ССЫЛКА
Работа
в тетради с печатной основой стр. 26-27 № 77-81.
4 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной буквы н.
Прописи
2 часть стр. 14.
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Кто такие птицы?
Учебник
стр. 36-37.
Совместная работа с видеоматериалом и учебником.
Устные ответы на вопросы учебника на стр. 37
💢💢💢💢💢
03.10.2022 г.
1 урок. Разговоры о важном.
Сегодня мы с вами поговорим об одном важном для нас
празднике – Дне Учителя.
Послушаем, о чем
звучит песня.
Давайте подумаем,
как связаны вот эти слова:
УЧИТЬ
УЧИТЬСЯ УЧИТЕЛЬ УЧЕНИКИ
Учитель помогает ученикам многому научиться. А как вы
думаете, может ли компьютер заменить учителя? Можно ли без учителя всё узнать
благодаря Интернету?
Мы с вами прекрасно знаем, как важны в жизни книги, как
многому можно научиться благодаря общению с книгами. А как же нам тогда
объяснить пословицу «И груда книг не заменит хорошего учителя»? В чём секрет
профессии учителя?
5
ОКТЯБРЯ - ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ.
Ежегодно 5 октября в нашей стране отмечается Всемирный
День Учителя. Давайте подумаем, что значит «всемирный»? И почему день учителя
именно всемирный?
Страны на нашей планете разные, отличаются и школы, но
важность профессии учителя признаётся во всех странах, во всём мире. Во все
времена все народы понимали, что от учителя зависит то, какими вырастут дети:
будут ли они воспитанными, образованными, научатся ли они думать, будут ли
любить свою Родину, заботиться о ней. Всемирный День Учителя отмечается более
чем в ста странах. А как вы думаете, какой самый главный результат работы
учителя? Чтобы вам было легче ответить на мой вопрос, немного помогу вам. Часто
учителя сравнивают с деревом и говорят: «Дерево и учитель познаются по плоду».
Думаю, все вы играли в игру «Школа» и были учителями.
Давайте вспомним, получалось ли у вас чему-то научить ваших учеников во время
этой игры? Было ли вам трудно быть учителями? Были ли вы строгими учителями?
Что очень важно для того, чтобы быть хорошим учителем?
Дорогие ребята! От вашего желания зависит, получится ли у
меня научить вас всему тому, чему я хочу вас научить! Уверена, что у нас с вами
впереди интересные школьные годы.
А можете ли вы быть для кого-то учителями не только в
игре? Знаю, что у многих из вас есть младшие братишки и сестренки. Постарайтесь
быть для них хорошими учителями, не забывайте, что только с любовью и терпением
можно чему-то научить. А еще вы вполне можете быть учителями друг для друга.
Уверена, что каждый из вас что-то умеет делать лучше других: кто-то лучше всех
вышивает, кто-то лучше всех делает салат, кто-то лучше всех делает оригами. Давайте
учиться друг у друга. А еще мы часто будем работать в группах, кто-то из вас
окажется более знающим, очень важно помочь другим, спокойно объяснить!
А теперь давайте сыграем в игру «Продолжи предложения».
Я буду начинать предложение, а вы будете продолжать,
добавляя по несколько слов.
Если бы я был учителем, я бы всегда …..
Если бы я был
учителем, я бы обязательно ……
Если бы я был учителем, я бы никогда …….
Я хочу научиться у своих учителей ….
Итог
занятия.
Первый учитель для любого человека − это добрый
волшебник, помощник на сложной дороге к знаниям. Талант учителя заключается в
умении передать знания другому. Учитель не только учит думать, но еще и учит
уважению, любви к ближнему, помогает
вырасти настоящими людьми.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Гласные звуки и буквы.
Учебник
стр. 39. ССЫЛКА
Итог
урока.
- Посмотрите на ленту букв на стр. 39. Сколько букв,
обозначающих гласные звуки, вы уже знаете? Какие звуки обозначают эти буквы?
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо изученных букв (закрепление).
«Прописи»
стр. 27.
1. Обвод
букв по образцам.
2. Письмо
сдвоенных букв Аа, Оо, Уу, Ии и буквы ы.
3. Прочитайте
предложения (кто умеет), которые даны в Прописях. Как вы догадались, что есть у
Иры, Устина, Анны, Оли? Почему в Прописях сделаны рисунки, но не написаны
слова? Обратите внимание, что имена
детей записаны с большой буквы, т.к. это имена собственные. Допишите в
предложениях буквы по образцу.
4. На
двух свободных строчках в Прописях нарисуйте свои иллюстрации к словам, которые
начинаются с гласных звуков, которые мы с вами изучили (с каждой буквой
– один рисунок).
5. Работа
со схемами слов: Алина, Инна, Орёл.
Образец рассуждения.
В первой схеме 3 слога, потому что 3
гласных звука, Они обозначены тёмным цветом. Всего в слове 5 букв. Если 3 буквы
гласные, значит, 2- согласные. Звуков тоже 5. Это слово «Алина». Ударный слог
второй. Пишем слово с заглавной буквы, это имя собственное. Слово обозначает
одушевлённое существо (так разбираются все схемы и слова.)
4 урок. Физкультура.
Тема: Учимся держать спину ровно.
Просмотр видеоматериала к уроку. ССЫЛКА
Практическое
выполнение (ежедневно) упражнений для осанки из
видеоматериала.
5 урок. Математика.
Тема: Знаки >,<,=.
Учебник
стр. 46-47.
Запомните!
Знаки
«больше» и «меньше» похожи на клювик птички. Эта птичка очень прожорливая. Она
всегда раскрывает клювик на большее число. Знак «больше» >. Знак «меньше» <.
Если левая и правая части равны, ставят знак «равно» =.
Разбор
стр. 46.
Задание
1. ССЫЛКА
Задание
2. ССЫЛКА
Задание
3. ССЫЛКА
Разбор
стр. 47.
Задание
1. ССЫЛКА
Задание
2. ССЫЛКА
Задание
3. ССЫЛКА
Задание
4. ССЫЛКА
Работа
в рабочей тетради: прописать образцы знаков; составить записи к
картинкам с вишнями (учебник стр. 46) и записать их в тетрадь.
Работа
в тетради с печатной основой на стр. 25-26 № 73-76.
💢💢💢💢💢
Ув. родители и ребята! Все ссылки и видеоматериалы после обновления страницы на блоге я перепроверяю. Они все активны и в открытом для Вас доступе.
30.09.2022 г.
1 урок. Физкультура.
Тема: Режим дня и личная гигиена.
Просмотр видеоматериала по теме урока. ССЫЛКА
Выполнение тренировочных упражнений № 4,9.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Гласная буква у.
Учебник
стр. 36-38. ССЫЛКА
Работа
в тетради: печатаем буквы Уу.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной и заглавной букв Уу.
«Прописи»
стр. 25-26.
4 урок. Математика.
Тема: Закрепление изученного материала.
Учебник
стр. 44-45.
Разбираем
стр. 44.
Задание 1. ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 3. ССЫЛКА
Задание 4 (на полях). ССЫЛКА
Разбираем
стр. 45.
Задание 1(записать
2 примера в тетрадь и вычислить). ССЫЛКА
Задание 2. ССЫЛКА
Задание 3. ССЫЛКА
Задание 4 (на полях). ССЫЛКА
Работа
в рабочей тетради: прописать цифры 3, 4, 5.
Выучить состав чисел 2, 3, 4, 5.
2- это 1 и 1.
3- это 1 и 2, 2 и 1.
4- это 1 и 3, 2 и 2, 3 и 1.
5- это 1 и 4, 2 и 3, 3 и 2, 4 и 1.
5 урок. Внеурочное занятие по курсу физической культуры
«Подвижные игры».
Тема: Правила безопасности и возникновения
подвижных игр.
Просмотр видеоматериала по теме. ССЫЛКА
Выполнение тренировочных заданий № 1, 2, 7.
💢💢💢💢💢
29.09.2022 г.
1 урок. Окружающий мир.
Тема: Кто такие рыбы?
Работа
по учебнику на стр. 34-35. ССЫЛКА
Итог
урока.
- Каких животных называют рыбами?
- Приведите примеры речных рыб.
- Приведите примеры морских рыб.
- Узнать у взрослых или из других источников, есть ли
рыбы, тело которых не покрыто чешуёй.
2 урок. Математика.
Тема: Ломаная линия.
Учебник
стр. 42-43.
Объяснение новой темы урока.
Разбор заданий на стр. 43.
Работа
в тетради с печатной основой на стр. 24-25 № 69-72.
Работа
в рабочей тетради: прописываем знаки +, -, =. Письменное
выполнение из учебника на стр. 43 задания «Спиши и вычисли».
3 урок. Изо.
Тема: Русская глиняная игрушка.
Просмотр видеоматериала по теме урока. ССЫЛКА (долго загружается)
Выполнение тренировочного задания № 8.
4 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной буквы ы.
«Прописи»
стр. 24.
Обратите
внимание! На 7-ой строке образцы печатных букв, а вам нужно
записать их прописными буквами чередуя до конца строки.
💢💢💢💢💢
28.092022 г.
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Гласная буква ы.
Учебник
стр. 32-35. ССЫЛКА
Вывод:
в
русском языке слов, начинающихся со звука [ы], нет, в других языках есть: у
киргизов, казахов, туркменов. Звук [ы] всегда гласный, может быть ударным или безударным,
обозначает твёрдость предшествующего согласного звука.
Печатаем
в тетради букву ы.
2 урок. Математика.
Тема: Точка. Кривая линия. Прямая линия.
Отрезок. Луч.
Учебник
стр. 40-41.
Объяснение
новой темы урока. ССЫЛКА
Разбор
заданий на стр. 40-41 в учебнике. ССЫЛКА , ССЫЛКА, ССЫЛКА, ССЫЛКА
Работа
в тетради. Задание: составь, запиши в тетради в два столбика и
реши примеры по схемам (квадратики, кружки, треугольники) на стр. 41. Отступи
от последней работы в тетради 4 клетки вниз на 5-ой начинай писать. Между
столбиками расстояние 3 клетки на 4-ой начинай писать. В столбике между
примерами отступай 1 клетку вниз.
Работа
в тетради с печатной основой стр. 22-23 № 66-68.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной буквы ы.
«Прописи»
стр. 23 (работаем по аналогии предыдущих уроков).
4 урок. Технология.
Тема: Фантазия из семян, веточек, шишек,
желудей, каштанов.
Просмотр видеоматериала к уроку. ССЫЛКА
Задание:
Изготовить
поделку из любого природного материала. Фотографию работы прислать учителю на
электронную почту belousovaviktoria807@gmail.com
💢💢💢💢💢
Выходные дни 24, 25, 26, 27.09
23.09.2022 г.
1 урок. Физкультура.
Тема: Физические качества.
Просмотр видеоматериала по теме. ССЫЛКА
Выполнение тренировочных заданий № 4, 7.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Гласная буква и.
Учебник
стр. 28-31.
Разбираем указанные страницы. ССЫЛКА
Работа в тетради: печатаем буквы Ии.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной и заглавной букв Ии.
«Прописи»
стр. 21-22.
стр.
21
Слого-звуковой анализ слова «ива». Сравнение печатных и
прописных букв Ии.
1-2-ая строки – написание строчной буквы и.
3-я строка – написание соединения иа (соединение
верхнее).
4-ая строка – написание соединения ио (соединение
верхнее).
5-ая строка – написание в чередовании соединений аи, ои
(соединение верхнее).
6-ая строка – запишите на строке, заменив печатные буквы
прописными.
Слого-звуковой анализ слов «нитки», «сливы» и дописывание
буквы «и» в них.
стр.
22 (по аналогии).
4 урок. Математика.
Тема: Странички для любознательных.
Учебник
стр. 38-39.
Задание
1.
Задание
2. ССЫЛКА
Задание
3. ССЫЛКА
Задание
4. ССЫЛКА
Задание
5. ССЫЛКА
Работа
в тетради с печатной основой стр. 20 №57-58, стр. 22 № 63-65.
5 урок. Внеурочное занятие по курсу физической культуры
«Подвижные игры»
Тема: Игры моей Родины, какие они?
Просмотр видеоматериала по теме. ССЫЛКА
💢💢💢💢💢
22.09.2022 г.
1 урок. Окружающий мир.
Тема: Кто такие насекомые?
Учебник
стр. 32-33.
Просмотр видеоматериала по теме.
Работа
по учебнику.
стр.
32.
Рассмотрите верхний рисунок на стр. 32. Назовите
насекомое. Рассмотрите нижний рисунок бабочку, найдите и назовите части её
тела. Какие насекомые прилетели к бабочке? Сосчитайте количество ног у стрекозы
и божьей коровки. Сделайте вывод: каких животных можно назвать насекомыми?
стр.
33.
Рассмотрите рисунки на стр. 33. Назовите насекомых,
которых вы узнали. Придумайте и расскажите сказочные истории по данным в
учебнике рисункам.
Итог
урока.
Расскажите Мудрой Черепахе, каких животных мы называем
насекомыми?
2 урок. Математика.
Тема: Числа от 1 до 5. Состав числа 5.
Учебник
стр. 36-37.
- Рассмотрите рисунок на стр. 36. Объясните, как можно разными способами рассадить 5 девочек на две скамейки.
Работа
в рабочей тетради.
Прописываем цифры 12345 и 54321.
- Рассмотрите рисунок с шариками. Сколько красных шариков
на верхней проволоке? Сколько синих шариков? Сколько всего шариков? Как
получили 5? Как это записать?
- Всего на проволоке 5 шариков. Из них 1 синий. Как узнать, сколько красных
шариков? Как это записать?
(Аналогично заполняются пропуски в остальных записях.)
- Отступите 1 клетку вниз от последней записи в рабочей тетради, запишите в
столбик (через 1 клетку вниз) составленные по рисункам примеры на знак «+». От
верхнего примера 1-ого столбика отступите вправо 3 клетки, на 4-ой клетке
запишите в столбик и решите примеры на знак «-».
Образец:
4+1=5
(→отступаем 3 клетки и записываем) 5-1=4
3+2=5
5-2=3
…
…
…
…
3 урок. Изо.
Тема: Осенние перемены в природе.
Просмотр видеоматериала по теме урока (рисовать пейзаж не
нужно.) ССЫЛКА
Выполнение тренировочных заданий № 2, 6, 7.
4 урок. Русский язык.
Тема: Письмо заглавной буквы О.
«Прописи»
стр. 20.
Работа со звуковой схемой слова «ослик».
1-ая строка. Написание заглавной буквы О (просмотрите
видео вчерашнего урока.)
2-ая строка. Написание заглавной и строчной букв Оо в соединении
(соединение верхнее.)
3-я строка. Написание заглавной и строчной букв Оо в
чередовании.
4-ая строка. Написание заглавной буквы О и строчной буквы
а в соединении (соединение верхнее.)
5-ая строка. Написание в чередовании заглавных букв О А.
6-ая строка. Написание заглавной буквы О и двух строчных
букв о в соединении (соединение верхнее.)
7-ая строка. У крокодила заболел зуб. Какой звук
произносит он от боли? Прочитайте предложение. Повторите его по образцу 2-3
раза на рабочей строке.
Слого-звуковой анализ слов «Аркадий», «Оксана».
Дописывание букв в этих словах.
💢💢💢💢💢
21.09.2022 г.
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Гласная буква Оо.
Учебник
стр. 24-27. ССЫЛКА
Работа
в тетради.
Печатаем три строки букв Оо по образцам.
2 урок. Математика.
Тема: Число и цифра 5.
Учебник
стр. 34-35.
Рабочая тетрадь: прописываем цифру 5.
Тетрадь
с печатной основой стр. 21 № 59-62.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной буквы о.
«Прописи»
стр. 19.
1. Работа
со звуковой схемой слова «окунь»: произнеси слово, раздели его на слоги,
определи ударение, закрась красным цветом окошко со звуком [о].
2. Сравните
печатные и письменные буквы Оо, установите сходство и различия.
3. Написание
строчной буквы о (1-ая строка).
Буква о – это овал, т.е. она округлая и
слегка вытянута сверху вниз. Пишется с наклоном.
4. Написание
строчной буквы о с верхним соединением (2-ая строка).
5. Написание
строчной буквы о с нижним соединением (3-я строка).
6. Написание
сдвоенных строчных букв оо с верхним соединением (4-ая строка).
7. Написание
строчных букв о в чередовании с удлинённой наклонной прямой и петлёй внизу
(5-ая строка).
8. Написание
с верхним соединением букв ао (6-ая строка).
9. Написание
с верхним соединением букв оа (7-я строка).
10. Слого-звуковой
анализ слов «орлы», «сом», «оса». Дописывание букв о, а в этих словах.
4 урок. Технология.
Тема: Природа и творчество. Природные материалы.
Листья и фантазии.
Просмотр видеоматериала к уроку. ССЫЛКА
Выполнение тренировочных заданий № 1, 3.
💢💢💢💢💢
20.09.2022 г.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Гласная буква Аа.
Учебник
стр. 21-23. ССЫЛКА
Разбираем
стр. 21.
- Ответьте на вопросы, которые находятся в синих рамочках
в верхней части страницы.
- Выполните задания, которые отмечены красными кружками.
- Заучите стихотворение Н. Костарёва и правило.
Разбираем
стр. 22.
- Рассмотрите иллюстрации к сказкам.
- Выполните задание под 1 красным кружком (Одинаковое
количество звуков, букв, разное количество слогов, потому что в словах разное
количество гласных звуков.)
- Выполните задание под 2 красным кружком.
- Рассмотрите внизу цветы и схемы слов. Найдите ошибку и
исправьте её (Схемы слов «роза» и «ландыш» перепутаны, их нужно переставить
местами.)
Разбираем
стр. 23.
- Подготовьте пересказ сказки «Лиса и волк» по
иллюстрациям.
Работа
в тетради.
- Пропечатать три строки букв А, а, А а.
3 урок. Математика.
Тема: Длиннее, короче.
Учебник
стр. 32-33.
Работа в тетради с печатной основой стр. 20 № 56.
Итог
урока.
- Посмотрите вокруг себя и скажите, что длиннее чего.
4 урок. Русский язык.
Тема: Письмо строчной и заглавной букв Аа.
«Прописи»
стр. 17-18.
Разбираем
стр. 17.
1. Работа
со звуковой схемой слова «акула» (смотрите предыдущий урок).
2. Анализ
строчной буквы а: состоит из двух элементов, имеет округлую форму.
3. Написание
элементов буквы по контуру.
Написание
1-2 строк буквы а.
5. Написание
двух строк сдвоенной буквы аа.
6. Слого-звуковой
анализ слов «мама», «папа», «бабушка». Дописывание буквы а в этих словах.
Разбираем
стр. 18.
1. Работа
со звуковой схемой слова «ананас».
2. Написание
1-2 строк заглавной буквы А.
3. Написание
1 строки заглавной и строчной букв Аа в соединении (соединение верхнее).
4. Написание
4-5 строк заглавной буквы А.
5. Написание
6-ой строки заглавной и строчной букв Аа
в соединении (соединение верхнее).
6. Написание
7-ой строки заглавной и строчной букв А а в чередовании без соединения.
7. Слого-звуковой
анализ слов «Алла», «Алик», «рак». Дописывание буквы а в этих словах.
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Что это за листья? Что такое хвоинки?
Учебник
стр. 28-31.
Обратите внимание на выводы Мудрой Черепашки и
на вопросы по теме на стр. 29, 31.
💢💢💢💢💢
19.09.2022 г.
1 урок. Разговоры о важном.
Тема: 165-летие со дня рождения К. Э.
Циолковского.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Азбука – к мудрости ступенька.
Учебник
стр. 20.
- Откройте учебники на стр. 20. Составьте рассказ по
иллюстрации. Озаглавьте его.
- Что вы видите на иллюстрации?
- Почему вы решили, что это лесная школа?
- Что растёт на поляне?
- По каким признакам вы определили, что это школа?
- Кто пришёл учиться в школу?
- Где они сидят? Что у них вместо школьных столов и
стульев?
- Кто их учит?
- Какую букву показывает Сова?
- Почему в тетради у зверят чистые листы?
- Чем они будут писать?
- Во что одеты лесные ученики?
- Опишите внешний вид учителя Совы.
- Придумайте клички зверятам-ученикам.
- Я дала следующие клички: лисёнок Мудрик, ёж Умняжка,
зайчик Попрыгунчик, белочка Милашка.
Вывод:
слова «лисёнок», «ёж», «зайчик», «белочка» - это имена нарицательные. Слова
«Мудрик», «Умняжка», «Попрыгунчик», «Милашка» - это имена собственные.
- Составьте по иллюстрации предложение к схеме из трёх слов.
- Сегодня вы познакомитесь ещё с одним знаком-помощником.
Вверху страницы в кружке изображена сова. Это знак-помощник подсказывает вам:
«Обратите внимание!»
- Прочитайте в рамочке, на что нужно обратить внимание.
Итог.
- Так в чём же состоит отличие звуков от букв?
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо элементов букв по точкам и
пунктирам.
«Прописи»
стр. 16.
1. Обведи
ручкой по точкам рисунки груши и малины.
2. Устная
работа со звуковыми схемами слов: раздели слова на слоги, определи ударение в
словах, назови по порядку все звуки в словах, закрась красным карандашом
гласные звуки (те, которые поются).
3. Обведи
по точкам и пунктирам элементы букв и самостоятельно повтори их до конца
рабочей строки.
4 урок. Физкультура.
Тема: Разучивание упражнений утренней зарядки.
5 урок. Математика.
Тема: Число и цифра 4.
Учебник
стр. 30-31.
Тетрадь с печатной основой стр. 18-20 № 49 – 55.
💢💢💢💢💢
16.09.2022 г.
1 урок. Физкультура.
Тема: Красивая осанка.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Гласные и согласные звуки.
Учебник
стр. 18-19. ССЫЛКА
Правило (выучить):
Сколько в слове гласных,
Столько и слогов.
Это знает каждый
Из учеников.
Задание:
устно составьте рассказ по иллюстрации учебника на стр. 19.
Итог
урока: На уроке мы занимались повторением. Почему говорят
«Повторение – мать учения?»
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо элементов букв по точкам.
«Прописи»
стр. 15.
1. Рассмотри
рисунки на стр. 15 (утка, воробей, петух), устно раздели их на слоги, определи
и обозначь в словах ударение, назови все звуки в словах, определи, какие из них
гласные, а какие согласные звуки. Красным карандашом на звуковых схемах закрась
гласные звуки.
2. Обведи
по точкам элементы букв и самостоятельно повтори их до конца рабочей строки.
4 урок. Математика.
Тема: Знаки +, -, =.
Учебник
стр. 28-29.
Информация для тебя.
Обозначение знака «плюс» +. Плюс – знак добрый. Он всем
даёт, прибавляет, и становится больше.
Обозначение знака «минус» -. Минус – знак злой. Он у всех
отбирает, отнимает, и становится меньше.
Чтобы записать слово «получится», используют знак «равно»
=.
Например: 1+1=2
2-1=1
Работа
в рабочей тетради: прописать образцы цифр 123 и 321 в каждой
клетке.
Итог
урока.
Перед тобой два знака + -
Покажи, какой знак заменяет слова «взяли», «лопнул»,
«съел».
Покажи, какой знак заменяет слова «прилетел», «дали»,
«ещё положили».
💢💢💢💢💢
15.09.2022 г.
1 урок. Окружающий мир.
Тема: Что общего у разных растений? Что
растёт на подоконнике и на клумбе?
Учебник
стр. 22-27.
Просмотр видеоматериала.
Рассмотреть иллюстрации в учебнике на стр. 22-27. Устно
ответить на вопросы на стр. 23, 25, 27.
Практическая
работа. Во время прогулки на улице найдите дерево каштан,
определите и назовите его части.
2 урок. Математика.
Тема: Число и цифра 3.
Устный
счёт.
- Сосчитайте:
• от 1 до 10 и обратно;
• от 1 до 10 через 1: 1, хлопок, 3, хлопок и т. д.
• от 3 до 6, от 6 до 10, от 8 до 4.
- Назовите:
• число, следующее за числом 4, 8;
• число, которое стоит перед числом 2, 3, 8.
• соседей чисел 5, 9, 2.
Учебник
стр. 26-27.
Тетрадь с печатной основой стр. 16-18 № 38 – 44.
Учимся
писать цифру 3.
Рабочая
тетрадь:
Прописать:
1-ая строка – цифру 3 через клетку;
2-ая строка – цифру 3 через клетку;
3-я строка – цифру 3 в каждой клетке.
3 урок. Изобразительное искусство (Изо)
Тема: Какого цвета осень. Осенний букет.
Слова для справок:
Живописец
–
художник, занимающийся живописью.
Красочное
пятно – приём работы несколькими цветами.
Колорит
–
гармоничное сочетание цветов, создающих единое настроение в картине.
Пейзаж
–
изображение природы.
1. Просмотр
видеоматериала. ССЫЛКА
2. Выполнить
по ССЫЛКЕ только
Задание
7.
Собери из представленных частей картину с изображением осеннего пейзажа.
Задание
8.
Нарисуй дерево по точкам.
4 урок. Русский язык.
Тема: Письмо элементов букв по пунктирам.
«Прописи»
стр.13.
1. Рассмотри
рисунки (дятел, сова, ворона) на стр. 13, раздели слова на слоги, обозначь в
словах ударение ( ⁄ ). Назови, какой по счёту слог ударный.
2. Обведи
по контурам элементы букв и самостоятельно повтори их до конца рабочей строки.
💢💢💢💢💢
14.09.2022 г.
1 урок. Литературное чтение.
Тема: Слог-слияние.
Учебник
стр. 16-17. ССЫЛКА
Вывод:
Слоги состоят из звуков. Звуки бывают гласные и согласные. Количество слогов в
слове зависит от количества гласных звуков.
Итог
урока.
На какие две группы мы делим все звуки? Какой звук
называется гласным? Какой звук образует слог?
2 урок. Математика.
Тема: Число и цифра 2.
Учебник
стр. 24-25.
Работа в тетради с печатной основой стр. 15-16 № 33-37.
Работа
в рабочей тетради.
Прописать: 1- ая строка – цифра 2 через клетку
2 – ая строка – цифра 2 через клетку.
3 – я строка – цифра 2 в каждой клетке.
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо элементов букв по пунктирам.
«Прописи»
стр. 12.
1. Рассмотри
рисунки, устно раздели слова (замок, собака, сом) на слоги, выдели голосом
ударный звук.
Чтобы определить в слове ударение, нужно
это слово произнести в форме вопроса (замок? собака? сом?) Тот гласный звук,
который сильнее других выделяется голосом, называется ударным. Остаётся
определить в каком по счёте слоге находится ударный звук.
Например: слово «школа». Делим на слоги
(ладонь к подбородку) «шко-ла». В этом
слове 2 слога: 1-ый –шко, 2-ой – ла. Теперь это слово произносим в форме
вопроса: «школа?» Сильнее других голосом выделяется звук –о. На эту букву
падает ударение. Звук –о находится в первом слоге –шко. Значит 1-ый слог
ударный.
2. Обвести
по пунктирам элементы букв и самостоятельно повторить их до конца рабочей
строки.
4 урок. Технология.
Тема: Рукотворный и природный мир города и
села.
Просмотреть видеоматериал. ССЫЛКА
💢💢💢💢💢
13.09.2022 г.
1 урок. Музыка.
Вступите в группу учителя по ссылке. Найдите задание для
1-А класса и разберите его.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Гласные и согласные звуки.
Учебник
«Азбука» стр. 14-15. ССЫЛКА
Прочитайте вместе с родителями правило в середине стр. 15
учебника. Как мы обозначаем звук на схеме слова? Посмотрите внизу страницы,
какие схемы бывают.
Вывод: Гласные звуки мы будем обозначать на схеме красным цветом. Согласные пока будут белого цвета.
Гласные звуки мы произносим при помощи голоса. Гласные звуки можно пропеть.
3 урок. Математика.
Тема: Много. Один.
Учебник
стр. 22-23. Разбираем вместе указанные страницы.
Работа в рабочей тетради. Знакомимся с письмом цифры 1.
1-ая строка – пишем через клетку цифру 1.
2-ая строка -
пишем через клетку цифру 1.
3-я строка – пишем в каждой клетке цифру 1.
4 урок. Русский язык.
Тема: Письмо по образцам.
1. Рассмотрите
рисунки и звуковые схемы в «Прописи» на стр. 11. Произнесите слова: сок, гора,
сук, машина. Попробуйте разделить эти слова на слоги: поставьте ладонь руки к
подбородку и произносите слова по очереди, считая, сколько раз подбородок опустится на вашу
ладонь. Прохлопайте эти слова в ладоши. Схемы вам подскажут количество слогов в
словах.
2. Обведите
по контурам предложенные образцы и допишите их самостоятельно до конца рабочей
строки.
5 урок. Окружающий мир.
Тема: Что у нас над головой и что у нас под
ногами?
Учебник
стр. 18-21.
Объяснение нового материала.
Прочитайте вместе с родителями и запомните выводы,
которые предлагает Мудрая Черепаха на стр. 19, 21.
Устно ответьте на вопросы на стр. 19, 21.
Вылепите из пластилина модель Солнца.
💢💢💢💢💢
12.09.2022 г.
1 урок. Разговоры о важном.
Тема: Где мы живём?
Слушание песни «С
чего начинается Родина» в записи.
Как автор песни отвечает на вопрос «Что такое Родина?» Вы
дали столько разных ответов про то, что такое Родина. Давайте посмотрим, какой
еще она может быть. Все, что окружает человека с самого раннего детства: мамина
колыбельная песенка, большая матрешка, в которой живут маленькие матрешки, игры
с друзьями, купание на речке и, конечно, первая книжка – все это становится
близким и желанным для растущего ребенка. А когда он вырастает, он вспоминает
свое детство, родной дом, природу. Никто не может остаться равнодушным к
природе нашей страны. Она богата и разнообразна: суровый неласковый Север,
непроходимая тайга, где командуют бурый медведь и рысь, росомаха и волк, нежные
белоствольные березки смешанного леса. Человек, который любит свою страну, не
может оставаться равнодушным к ее природе. Он всегда восхищается ею, даже если
это бескрайняя степь, высушенная пустыня, бесконечная тундра. Звуки природы
могут о многом рассказать внимательному человеку: что происходит в жизни леса и
его обитателей, какое настроение у лесных жителей, что их радует, а что
беспокоит. Природа зовет людей в гости, встречает их по-доброму и хочет такого
же отношения человека к ней. Родная природа – это множество не только звуков,
но и красок. Мы говорим: «белые краски природы» и сразу представляем зиму,
укрытые снежным одеялом деревья и кусты, снег скрипит под ногами, и Снежная
баба очень нам рада. Человеку близки и дороги любые краски родной природы.
Наблюдая картины родной природы, человек испытывает разные чувства: радости,
восхищения, удивления. И своими чувствами он хочет поделиться с людьми, с
миром. Любовь к России начинается с любви к малой Родине! Беседа: Какие звуки
природы вас особенно удивляют? О чем вам рассказывают звуки природы? Что вы
представляете, когда слышите шум водопада,
летнего дождя, пение соловья?
Задание:
если бы вы были художниками, какими
красками изобразили природу?Задание:
Давайте послушаем стихотворения о природе …
Улыбнулись сонные березки,
Растрепали шелковые косы.
Шелестят зеленые сережки,
И горят серебряные росы… (С. Есенин)
Вот уж снег последний в поле тает,
Теплый пар восходит от земли.
И кувшинчик синий расцветает,
И зовут друг друга
журавли. (А. Толстой)
Беседа: Красивую природу любит каждый,
а может ли человек любить край суровый, холодный, не ласковый? Например,
суровый северный край, где долгая полярная ночь и длинная зима?
Итог
занятия.
Вы многое сегодня узнали о нашей стране, нашей Родине.
Попробуйте вместе с родителями подготовить или найти рисунки, фотографии о
природе нашей Родины, о любимых природных местах вашей семьи. Любовь к природе
связана не только с ее красотой и благами, которые она дает людям. Суровая,
сердитая, неласковая, грустная природа также вызывает чувства человека, потому
что она всегда, с самого раннего детства, рядом с ним. Родная природа – это
часть нашей Родины.
2 урок. Литературное чтение.
Тема: Слова и звуки в нашей жизни.
Учебник «Азбука» стр. 12-13. ССЫЛКА
Итог
урока.
Из чего состоит предложение?
Как называются части, на которые делятся слова?
Почему некоторые слоги называются ударными?
3 урок. Русский язык.
Тема: Письмо по пунктирам.
Прописи стр. 9-10.
Правила посадки при письме, расположение тетради на столе
(стр. 3)
стр.
9.
1. Устно
составить по рисункам 2 предложения по данным схемам.
2. Раскрасить
рисунки цветными карандашами.
3. Обвести
по контурам образцы тыквы, ананаса, тарелки.
стр.
10.
1. Устно
составить по рисунку предложение по данной схеме.
2. Обвести
ручкой по контурам леску и рыбку.
3. Раскрасить
рисунок цветными карандашами.
4. Обвести
по контурам забор и продолжить его до конца рабочей строки.
5. Обвести
по контурам камыш и траву, повторить рисунок на строке 1 раз.
4 урок. Физкультура.
Тема: Когда и как возникли физическая
культура и спорт.
5 урок. Математика.
Тема: Повторение и обобщение изученного по
теме «Подготовка к изучению чисел».
1. Устная
работа по учебнику «Математика» на стр. 18-20.
2. Работа
в тетради «Математика» с печатной основой на стр. 9-14 № 15-29.
Комментариев нет:
Отправить комментарий